Freiarbeit nach Montessori bei Wahrnehmungsbesonderheiten bei Autismus-Spektrum-Störung

Texto Academico , 2021 , 17 Páginas , Calificación: 1,0

Pedagogía - Pedagogía curativa y especial

Inwiefern ist das Konzept der Freiarbeit bei Montessori ein guter Unterrichtsansatz zum Umgang mit Wahrnehmungsbesonderheiten bei Kindern aus dem Autismus-Spektrum und was muss dabei beachtet und ggf. angepasst werden? In der Arbeit wird zunächst der Montessori-Ansatz vorgestellt, bevor ein genauer Blick auf die Freiarbeit geworfen wird. Anschließend werden Hintergrundinformationen zur Autismus-Spektrum-Störung gegeben und begründet, wieso gerade Montessori-Einrichtungen gut für Kinder aus dem Autismus-Spektrum geeignet sind. Vertiefend wird dazu das Konzept der Freiarbeit betrachtet, um herauszuarbeiten, welche Besonderheiten sich im Umgang mit diesen Kindern ergeben.

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Montessori-Pädagogik
2.1 Inklusion in der Montessori-Pädagogik
2.2 Freiarbeit

3 Autismus-Spektrum-Störung
3.1 Montessori-Unterricht für Kinder aus dem Autismus-Spektrum
3.2 Freiarbeit mit Kindern aus dem Autismus-Spektrum

4 Fazit

5 Literaturverzeichnis

• Universidad: University of Erfurt (Erziehungswissenschaftliche Fakultät)
• Curso: Einführung in die Sonderpädagogik
• Calificación: 1,0
• Año de publicación: 2021
• Páginas: 17
• No. de catálogo: V1161331
• ISBN (PDF): 9783346563200
• ISBN (Libro): 9783346563217
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: Montessori, Freiarbeit, Autismus, Wahrnehmungsbesonderheiten, Autismus-Spektrum-Störung