Leistungsemotionen. Förderung emotionaler Intelligenz, um Prüfungsangst zu reduzieren

Dossier / Travail de Séminaire , 2021 , 19 Pages , Note: 1,7

Pédagogie - Pédagogie pour écoles

Viele Schülerinnen und Schüler leiden an Prüfungsangst. Wie kann diese reduziert werden? Und vor allem, wie kann man emotionale Intelligenz gezielt fördern und somit Prüfungsangst zu reduzieren?

In der Arbeit wird die Leistungsemotion Prüfungsangst und die dazu gehörigen Ursachen und Wirkungen genauer definiert und erläutert. Im weiteren Verlauf wird dann der Terminus der emotionalen Intelligenz erklärt und der Einfluss dieser auf die Prüfungsangst aufgezeigt.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Emotionen
2.1 Basis- undsekundäre Emotionen
2.2 Unterscheidung von State und Trait Emotionen
2.3 Leistungsemotion - Prüfungsangst

3. Ursachen von Leistungsemotionen - Prüfungsangst
3.1 Appraisal-Theorie
3.2 Kontroll-Wert Ansatz

4. Wirkung von Prüfungsangst

5. Emotionalelntelligenz
5.1 Definition-Salovey und Mayer
5.2 Definition - Goleman
5.3 Unifizierte Begriffsdefinition
5.4 Emotionsregulation

6. Konzeption einer Unterrichtsstunde zur Reduktion von Prüfungsangst

7. Fazit

Literaturverzeichnis

• Université: University of Passau
• Note: 1,7
• Auteur: Giulia Weber (Auteur)
• Année de publication: 2021
• Pages: 19
• N° de catalogue: V1161330
• ISBN (PDF): 9783346563163
• ISBN (Livre): 9783346563170
• Langue: allemand
• mots-clé: Prüfungsangst, Leistungsemotion, emotionale Intelligenz, Schule