Das Münchner Eingewöhnungsmodell. Aufbau einer gelingenden Erziehungspartnerschaft im U3-Bereich

Term Paper , 2021 , 24 Pages , Grade: 1,7

Pedagogy - Nursery Pedagogy, Early Childhood Education

Die vorliegende Hausarbeit setzt sich mit der Frage auseinander, wie auf Grundlage des Münchener Eingewöhnungsmodells eine gelingende Erziehungspartnerschaft aufgebaut werden kann.

Dafür wird die Erziehungspartnerschaft erläutert: Welche Voraussetzungen und fachliche Kompetenzen der pädagogischen Mitarbeiter werden für die Kooperation benötigt? Welchen Einfluss hat die Eltern-Kind-Bindung auf die Erziehungspartnerschaft? Dann wird konkret auf das Münchener Modell eingegangen; die Grundannahmen, die Transition der Eltern und die konkrete Umsetzung der Erziehungspartnerschaft im Handlungskonzept stehen hier im Mittelpunkt.

Den Abschluss dieser Arbeit bildet das Fazit mit einer kurzen, kritischen Zusammenfassung und einem Ausblick, wie die Erziehungspartnerschaft im U3-Bereich weiterentwickelt werden kann.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Erziehungspartnerschaft
2.1 Voraussetzungen einer gelingenden Erziehungspartnerschaft
2.2 Kompetenzen der pädagogischen Fachkraft
2.3 Einfluss der Eltern-Kind-Bindung

3. Eingewöhnung
3.1 Grundannahmen des Münchener Eingewöhnungsmodells
3.2 Eltern als Teil der Transition
3.3 Handlungskonzept bezogen auf Eltern

4. Fazit

5. Literatur- und Quellenverzeichnis

• Grade: 1,7
• Author: Katharina Fröhlich (Author)
• Publication Year: 2021
• Pages: 24
• Catalog Number: V1146781
• ISBN (eBook): 9783346531339
• ISBN (Book): 9783346531346
• Language: German
• Tags: Eingewöhnung Erziehungspartnerschaft