Der Schwerpunkt der Arbeit liegt in der Erörterung der Frage, inwieweit die Besatzung Polens durch die Deutschen Auswirkungen auf die polnischen Kinder hatte. In diesem Zusammenhang spielen die Vertreibung, Verdrängung und besonders die Eindeutschung sowie die daraus resultierenden Auswirkungen und Verletzungen eine Rolle. Zunächst wird die Besatzung Polens sowie die Aufteilung Polens in das Generalgouvernement und in die annektierten Gebiete als Einführung in das Thema erläutert. Anschließend wird auf die Vertreibung und die Verdrängung eingegangen und die damit verbundene Zwangsumsiedlung. Im Folgenden wird die Eindeutschung sowie deren Auswirkungen auf die Kinder thematisiert. Den Abschluss bilden die langfristigen Auswirkungen der Besatzung Polens auf die Entwicklung der Kinder.
Inhaltsverzeichnis:
1. Einleitung
1.1. Begründung, wieso es wichtig ist, sich diesem Thema zu widmen
1.2. Vorhaben/Aufbau
2. Historische Einordnung
2.1. Besatzungspolitik
2.2. Annektierte Gebiete
2.3.Generalgouvernement
3. Germanisierung
4. Vertreibung der Polen aus ihren Häusern und das Empfinden der Kinder
4.1. Vertreibung und Verdrängung
4.2. Deutsche Volksliste = DVL
4.3.Auswirkungen der Vertreibungen
5. Eindeutschung
5.1. Ablauf der Eindeutschung
5.2. Verhalten der Eltern
5.3.Vorgehen nach den Untersuchungen
6. Fazit
7. Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Sabrina Taschner (Autor:in), 2020, Inwieweit hatte die Besatzung Polens durch die Deutschen Auswirkungen auf die polnischen Kinder?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1144680
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