Die Hausarbeit liefert eine Zusammenfassung zum aktuellen Stand von Burn-out und beschreibt, inwiefern Auszubildende in Pflegeberufen von Burn-out betroffen sind. Im Rahmen einer systematischen Literaturrecherche wurden fünf Studien sowie der Ausbildungsreport Pflegeberufe 2015 berücksichtigt.
Die Ausbildung in der Gesundheits-, Kranken- und Kinderkrankenpflege sowie Altenpflege und die damit verbundene Tätigkeit im Rahmen der praktischen Einsätze ist durch Faktoren gekennzeichnet, die die Entstehung von Burn-out begünstigen. Psychosomatische Beschwerden, Unzufriedenheit und Überforderung mit der Ausbildung sowie krankheitsbedingte Fehlzeiten werden in diesem Zusammenhang beobachtet.
Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
1 Einleitung
2 Theoretischer Hintergrund
2.1 Burn-out
2.1.1 Geschichtlicher Hintergrund und Begriffsentwicklung
2.1.2 Definitionsversuche
2.1.3 Dimensionen
2.1.4 Symptome
2.1.5 Ursachen und Risikofaktoren
2.1.6 Phasenmodelle
2.1.7 Klassifikation
2.1.8 Diagnostik und Messinstrumente
2.1.9 Prävalenz
2.2 Der Auszubildende im Allgemeinen
2.2.1 Belastungen und Fehlzeiten
2.2.2 Physische und psychische Besonderheiten
2.3 Ausbildung in der Pflege
2.3.1 Gesetzliche Verankerung
2.3.2 Besonderheit des Pflegeberufs
2.3.3 Besonderheit eines Pflegeauszubildenden
3 Methodik
4 Ergebnisse
5 Diskussion
6 Fazit
Literaturverzeichnis
- Citar trabajo
- Robin Scharfenberg (Autor), 2020, Burn-out bei Auszubildenden in Pflegeberufen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1141993
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