Trisomie 21. Wie können Kinder mit Down-Syndrom in ihrer Sprachentwicklung gefördert werden?

Term Paper , 2019 , 19 Pages , Grade: 1,3

Psychology - Developmental Psychology

In dieser Arbeit beschäftige ich mich mit der Sprachentwicklung bei Kindern mit Down-Syndrom. Ich beziehe mich dabei auf die Anfänge des Spracherwerbs und wie diese mit Hilfe verschiedener Methoden gefördert werden können.

Zunächst werde ich auf die Ursachen und Formen des Down-Syndroms eingehen. Anschließend werde ich das äußere Erscheinungsbild beschreiben sowie zur kognitiven und motorischen Entwicklung kommen. Sodann werde ich die Sprachentwicklung bei Kindern erläutern und dort auf entsprechende Syndrom bedingte Merkmale in Verbindung mit kognitiven und motorisch bedingten Einschränkungen eingehen. Unter Punkt 6 wird es anschließend um verschiedene Förderungsmöglichkeiten in der Sprachentwicklung gehen.

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Das Down-Syndrom
2.1 Ursachen

3 Formen des Down-Syndroms
3.1 Freie Trisomie 21
3.2 Translokation-Trisomie 21
3.3 Mosaik-Trisomie 21

4 äußere Erscheinungsbild
4.1 Sinnesbeeinträchtigungen
4.2 kognitive Entwicklung
4.3 motorische Entwicklung

5 Sprachentwicklung bei Kindern mit Down-Syndrom
5.1 körperlich und motorisch bedingte Einschränkungen
5.2 Artikulation und Kommunikation
5.3 Aufbau des Wortschatzes und der Grammatik

6 Förderung der Sprachentwicklung
6.1 Unterstützte Kommunikation
6.2 Gebärden-unterstützte Kommunikation nach Etta Wilken
6.3 Frühlesen

7 Fazit

8 Literaturverzeichnis

• College: Alice Salomon University of Applied Sciences Berlin AS
• Course: Entwicklungspsychologie
• Grade: 1,3
• Publication Year: 2019
• Pages: 19
• Catalog Number: V1132388
• ISBN (eBook): 9783346503398
• ISBN (Book): 9783346503404
• Language: German
• Tags: Trisomi