Philosophieren mit Bilderbüchern

Kriterienorientierte Analyse und Erschließung des Bilderbuches „Gui-Gui, das kleine Entodil“ von Chih-Yuan Chen

Hausarbeit , 2020 , 13 Seiten , Note: 1,0

Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung

Die Arbeit setzt sich mit dem Potential von Bilderbüchern für das Philosophieren mit Kindern auseinander. Im Anschluss an eine thematische Einführung wird mittels des Buches „Gui-Gui, das kleine Entodil“ von Chih-Yuan Chen exemplarisch das Potential eines Bilderbuches zum Philosophieren mit Kindern analysiert und aufgezeigt. Dazu führt eine Kurzvorstellung in den Inhalt des Bilderbuches ein. Daran anknüpfend werden die Grundthemen der Geschichte herausgestellt und die Charakteristika der Illustrationen aufgezeigt. Anschließend werden zuvor erörterte Kriterien für ein geeignetes Bilderbuch zum Philosophieren mit Kindern auf den Untersuchungsgegenstand angewendet und das Potential des Bilderbuches dargestellt. Folgend wird die Planung eines philosophischen Gesprächs sowie konkrete praktische Vorgehensweisen skizziert. Ein Fazit fasst abschließend zusammen, inwiefern das Bilderbuch zum Philosophieren mit Kindern geeignet ist.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Philosophieren mit Bilderbüchern

3. Das Bilderbuch „ Gui-Gui, das kleine Entodil “ von Chih-Yuan Chen

4. Philosophisches Potential des Bilderbuches

5. Planung und Vorgehensweisen in der Praxis

6. Fazit

Literaturangaben

• Hochschule: Universität Hamburg
• Note: 1,0
• Erscheinungsjahr: 2020
• Seiten: 13
• Katalognummer: V1118842
• ISBN (eBook): 9783346480484
• ISBN (Buch): 9783346480491
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Philosophieren mit Kindern, Bilderbuch, Bilderbücher, Chih-Yuan Chen, Kinder, Philosophieren, PmK, Gui-Gui, Entodil, Philosophieren für Kinder, Nachdenkliche Gespräche, Philosophische Gespräche, Unterrichtsgespräche, Pädagogik, Didaktik, Gesprächsimpuls, Unterrichtsprinzip, Philosophie