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Behavioristische Lerntheorien als effiziente Methode im E-Learning? Behaviorismus von den Anfängen bis zum 21. Jahrhundert


Dossier / Travail, 2021

25 Pages, Note: 1,7


Extrait


Inhaltsverzeichnis

I. Abbildungsverzeichnis

II. Tabellenverzeichnis

III. Abkürzungsverzeichnis

1. Einleitung

2. Der Behaviorismus - die Anfänge

3. Klassische Konditionierung
3.1 Historische Kontext der klassischen Konditionierung
3.2 Exkurs Ivan Pavlov Biografie
3.3 Ivan Pavlov und der Pawlowsche Hund
3.4 Exkurs John B. Watson Biografie
3.5 John B. Watson und der kleine Albert

4. Operante Konditionierung
4.1 Historischer Kontext der operanten Konditionierung
4.2 Exkurs B.F. Skinner Biografie
4.3 Skinner und seine Experimente

5. Behavioristische Lerntheorien im 21. Jahrhundert

6. Die Effizienz der Konditionierung im E- Learning anhand eines Beispiels

7. Lösungsvorschlag

8. Fazit

IV. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 25 pages

Résumé des informations

Titre
Behavioristische Lerntheorien als effiziente Methode im E-Learning? Behaviorismus von den Anfängen bis zum 21. Jahrhundert
Université
International University of Applied Sciences
Note
1,7
Auteur
Année
2021
Pages
25
N° de catalogue
V1061246
ISBN (ebook)
9783346475350
ISBN (Livre)
9783346475367
Langue
allemand
Mots clés
Lernen von Erwachsenen, Andragogik, Psychologie, Pädagogik, Lernen, Behaviorismus, Skinner, Pawlow, Knowles, E-Learning, Konditionierung, klassische Konditionierung, operante Konditionierung, Watson, Lerntheorien
Citation du texte
Guido Fritsch (Auteur), 2021, Behavioristische Lerntheorien als effiziente Methode im E-Learning? Behaviorismus von den Anfängen bis zum 21. Jahrhundert, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1061246

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