Nun interessieren Sie sich, verehrter Leser, also für das Thema dieser Arbeit. Und ganz offensichtlich hat nun der Pflichtbewusste in Ihnen die Oberhand gewonnen. Oder war es doch vielmehr der Interessierte? Oder ... ? Egal, jedenfalls hat ein Teil von Ihnen die Oberhand gewonnen, der, sagen wir einmal, andere innere Stimmen zum Schweigen gebracht hat. Jene inneren Stimmen, die lieber für ein Zusammensein mit der Familie oder für einen Spaziergang plädiert hätten.
Was in diesem konkreten Fall gilt, trifft in unzähligen Entscheidungs- oder Kommunikationssituationen zu. Viele Stimmen sprechen dann in uns, und oftmals wissen wir nicht, auf welche wir hören sollen: Soll ich mir die neue Waschmaschine kaufen oder nicht? Soll ich heute Abend mit meinen Freunden ins Kino gehen? „Möchten Sie Ihr Leberkässemmerl lieber mit Senf oder mit Ketchup?“
Wie schön wäre es doch, wüsste man sich in den jeweiligen Situationen immer „richtig“ zu verhalten. Prof. Dr. Friedemann Schulz von Thun, Hochschullehrer am Fachbereich Psychologie der Universität Hamburg, hat sich im Rahmen seines Buches „Miteinander reden 3 – Das ‚innere Team’ und situationsgerechte Kommunikation“ mit dieser Frage auseinander gesetzt. Seiner Ansicht nach ist ein Verhalten bzw. eine Kommunikation dann „richtig“, oder sagen wir besser „stimmig“, wenn ein Mensch in seinem Verhalten mit sich selbst, als auch mit einer konkreten Situation übereinstimmt. Das bedarf zum einen der Kenntnis des Gehalts einer Situation als auch der Kenntnis des „inneren Menschen". Doch dieser „innere Mensch“ ist nicht ein einzelner, nein, es sind viele – es ist ein ganzes Team.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Das Modell des Inneren Teams
- 2.1 Zur Vorstellung über das Innere Team nach SCHULZ VON THUN
- 2.2 Andere Vorstellungen über das „Innere Team“
- 2.3 Die wichtigsten Merkmale eines inneren Teamgeschehens
- 3. Führung durch ein Oberhaupt
- 3.1 Das Oberhaupt und die innere Ratsversammlung
- 3.2 Innere Ratsversammlung und Methoden der äußeren Kontaktgestaltung
- 3.2.1 Aufschub
- 3.2.2 Offenbarung der Selbsterklärung
- 3.2.3 Kontaktmanagement
- 3.2.4 Erstbeste Reaktion - nachträgliche Revision
- 3.2.5 Integrierte Stellungnahme als Sofort-Antwort
- 4. Auswirkungen bei ungelösten Teamkonflikten
- 4.1 Unklare/nebulöse/widersprüchliche Kommunikation
- 4.2 Vergraulung
- 4.3 Schwächung der eigenen Wirksamkeit
- 4.4 Das innere Patt
- 5. Aufbau und Dynamik der Persönlichkeit im Lichte des Modells vom Inneren Team
- 5.1 Von Stammspielern, Hauptdarstellern, Antipoden und anderen Gesellen
- 5.2 Exkurs Werte- und Entwicklungsquadrat
- 5.3 Das Elend der Antipoden
- 5.4 Verbannung der Antipoden
- 5.4.1 Die erste Stufe der Verbannung
- 5.4.2 Die zweite Stufe der Verbannung
- 5.4.3 Die dritte Stufe der Verbannung
- 6. Inneres Team und Gehalt der Situation
- 6.1 Erkennen des Gehalts einer Situation mit Hilfe des Situationsmodells
- 6.1.1 Vorgeschichte (Eingangskanal)
- 6.1.2 Thematische Struktur (Oberbauch)
- 6.1.3 Zwischenmenschliche Struktur (Unterbauch)
- 6.1.4 Die Ziele (Ausgangskanal)
- 6.2 Das Ideal der Stimmigkeit: ein Vier-Felder Schema
- 6.2.1 Daneben
- 6.2.2 Verquer
- 6.2.3 Angepasst
- 6.2.4 Stimmig
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Seminararbeit untersucht das Modell des Inneren Teams nach Schulz von Thun. Ziel ist es, das Konzept des Inneren Teams zu verstehen und seine Anwendung auf Entscheidungs- und Kommunikationssituationen zu erläutern. Die Arbeit beleuchtet die verschiedenen „inneren Stimmen“ und deren Einfluss auf das Verhalten. Sie analysiert auch die Auswirkungen ungelöster innerer Konflikte und den Zusammenhang zwischen dem Inneren Team und dem Gehalt einer Situation.
- Das Modell des Inneren Teams nach Schulz von Thun
- Die verschiedenen „inneren Stimmen“ und ihre Charakteristika
- Auswirkungen innerer Konflikte auf Kommunikation und Entscheidungsfindung
- Der Zusammenhang zwischen dem Inneren Team und der Wahrnehmung von Situationen
- Das Konzept der „stimmigen“ Kommunikation und des stimmigen Verhaltens
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema des Inneren Teams ein und veranschaulicht dessen Relevanz anhand alltäglicher Entscheidungssituationen. Sie stellt die Frage nach „stimmigem“ Verhalten und Kommunikation und kündigt die Auseinandersetzung mit dem Modell von Schulz von Thun an, das die Grundlage der Seminararbeit bildet. Die Einleitung legt den Fokus auf die verschiedenen „inneren Stimmen“ die in uns wirken und den Wunsch nach Klärung ihrer Bedeutung und ihres Einflusses auf unsere Handlungen.
2. Das Modell des Inneren Teams: Dieses Kapitel präsentiert das Modell des Inneren Teams nach Schulz von Thun. Es beginnt mit einem fiktiven Beispiel, um das Konzept zu veranschaulichen – die Interaktion zwischen einem Studenten und einem Professor, die die verschiedenen "inneren Stimmen" des Professors hervorruft. Es beschreibt die verschiedenen "inneren Stimmen" (z.B. der Hilfsbereite, der Interessierte, der Pflichtbewusste etc.) und wie diese in Konflikten miteinander interagieren. Das Kapitel betont die Bedeutung des Verständnisses dieser inneren Stimmen für effektive Kommunikation und Entscheidungsfindung.
3. Führung durch ein Oberhaupt: Dieses Kapitel erörtert die Rolle eines „Oberhaupts“ innerhalb des Inneren Teams und dessen Interaktion mit der „inneren Ratsversammlung“. Es analysiert verschiedene Strategien der äußeren Kontaktgestaltung, wie Aufschub, Selbsterklärung, Kontaktmanagement und die integrierte Stellungnahme. Der Fokus liegt auf den Mechanismen, wie das „Oberhaupt“ die verschiedenen inneren Stimmen steuert und in äußere Handlungen übersetzt.
4. Auswirkungen bei ungelösten Teamkonflikten: Dieses Kapitel beschreibt die negativen Konsequenzen ungelöster Konflikte innerhalb des Inneren Teams. Es erläutert, wie unklare Kommunikation, Vergraulung, Schwächung der eigenen Wirksamkeit und innere Pattsituationen entstehen und welche Auswirkungen dies auf das Handeln und Wohlbefinden hat. Die Bedeutung der inneren Harmonie für ein erfolgreiches und ausgeglichenes Leben wird hier hervorgehoben.
5. Aufbau und Dynamik der Persönlichkeit im Lichte des Modells vom Inneren Team: Kapitel 5 befasst sich mit dem Aufbau und der Dynamik der Persönlichkeit im Kontext des Modells des Inneren Teams. Es untersucht die Interaktion verschiedener Persönlichkeitsanteile, die als "Stammspieler", "Hauptdarsteller" und "Antipoden" bezeichnet werden. Der Abschnitt zum "Elend der Antipoden" und deren "Verbannung" beleuchtet Strategien der Persönlichkeitsentwicklung und den Umgang mit inneren Konflikten. Das Werte- und Entwicklungsquadrat wird als methodisches Werkzeug zur Persönlichkeitsanalyse vorgestellt.
6. Inneres Team und Gehalt der Situation: Das sechste Kapitel verbindet das Modell des Inneren Teams mit der Situationsanalyse. Es beschreibt, wie das Situationsmodell (Vorgeschichte, thematische Struktur, zwischenmenschliche Struktur, Ziele) dazu verwendet werden kann, die "Gehalts" einer Situation zu erkennen und die Reaktionen des Inneren Teams besser zu verstehen. Das Kapitel führt das Ideal der Stimmigkeit ein und präsentiert ein Vier-Felder Schema, um verschiedene Arten der Übereinstimmung (oder Diskrepanz) zwischen dem Inneren Team und der Situation zu kategorisieren.
Schlüsselwörter
Inneres Team, Schulz von Thun, Kommunikation, Entscheidungsfindung, innere Stimmen, Konfliktlösung, Persönlichkeitsentwicklung, Situationsanalyse, Stimmigkeit, Selbstwahrnehmung.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zum Modell des Inneren Teams
Was ist das Thema dieser Seminararbeit?
Die Seminararbeit befasst sich mit dem Modell des Inneren Teams nach Friedemann Schulz von Thun. Sie untersucht die verschiedenen "inneren Stimmen", ihre Interaktion und ihren Einfluss auf Kommunikation, Entscheidungsfindung und die Wahrnehmung von Situationen.
Was ist das Ziel der Seminararbeit?
Ziel ist es, das Konzept des Inneren Teams zu verstehen und seine Anwendung auf alltägliche Situationen zu erläutern. Die Arbeit analysiert die Auswirkungen innerer Konflikte und den Zusammenhang zwischen dem Inneren Team und dem "Gehalt" einer Situation, um zu "stimmigem" Verhalten und Kommunikation zu gelangen.
Welche Aspekte des Inneren Teams werden behandelt?
Die Arbeit behandelt verschiedene Aspekte des Modells, darunter die verschiedenen "inneren Stimmen" (z.B. der kritische, der hilfsbereite, der ängstliche Anteil), ihre Interaktion in Konfliktsituationen, die Rolle eines "Oberhaupts" im Inneren Team, Strategien der äußeren Kontaktgestaltung (Aufschub, Selbsterklärung etc.), die Auswirkungen ungelöster innerer Konflikte und den Zusammenhang zwischen dem Inneren Team und der Situationsanalyse.
Wie wird das Modell des Inneren Teams in der Seminararbeit erklärt?
Das Modell wird anhand von Beispielen und fiktiven Situationen (z.B. die Interaktion zwischen einem Studenten und einem Professor) erklärt. Es werden verschiedene Strategien zur Bewältigung innerer Konflikte und zur Verbesserung der Kommunikation vorgestellt.
Welche Rolle spielt die "innere Ratsversammlung"?
Die "innere Ratsversammlung" repräsentiert die verschiedenen "inneren Stimmen". Das "Oberhaupt" des Inneren Teams muss diese Stimmen koordinieren und in äußere Handlungen übersetzen. Die Arbeit untersucht verschiedene Strategien, wie das "Oberhaupt" diese Koordination gestaltet.
Welche Auswirkungen haben ungelöste innere Konflikte?
Ungelöste innere Konflikte können zu unklarer Kommunikation, Vergraulung, einer Schwächung der eigenen Wirksamkeit und inneren Pattsituationen führen. Die Arbeit betont die Bedeutung der inneren Harmonie für ein erfolgreiches und ausgeglichenes Leben.
Wie wird der Zusammenhang zwischen dem Inneren Team und dem "Gehalt" einer Situation dargestellt?
Der Zusammenhang wird durch die Anwendung eines Situationsmodells (Vorgeschichte, thematische Struktur, zwischenmenschliche Struktur, Ziele) verdeutlicht. Die Arbeit zeigt, wie dieses Modell hilft, das "Gehalt" einer Situation zu erkennen und die Reaktionen des Inneren Teams besser zu verstehen. Das Ideal der Stimmigkeit und ein Vier-Felder Schema werden zur Kategorisierung verschiedener Übereinstimmungen (oder Diskrepanzen) vorgestellt.
Welche Schlüsselbegriffe sind zentral für die Seminararbeit?
Zentrale Schlüsselbegriffe sind Inneres Team, Schulz von Thun, Kommunikation, Entscheidungsfindung, innere Stimmen, Konfliktlösung, Persönlichkeitsentwicklung, Situationsanalyse, Stimmigkeit und Selbstwahrnehmung.
Welche Kapitel umfasst die Seminararbeit?
Die Seminararbeit umfasst sechs Kapitel: Einleitung, Das Modell des Inneren Teams, Führung durch ein Oberhaupt, Auswirkungen bei ungelösten Teamkonflikten, Aufbau und Dynamik der Persönlichkeit im Lichte des Modells vom Inneren Team, und Inneres Team und Gehalt der Situation. Jedes Kapitel wird in der Arbeit detailliert zusammengefasst.
Für wen ist diese Seminararbeit relevant?
Diese Seminararbeit ist für alle relevant, die sich für Kommunikation, Konfliktlösung, Persönlichkeitsentwicklung und Selbstmanagement interessieren. Sie bietet ein tiefes Verständnis des Modells des Inneren Teams und seiner praktischen Anwendung.
- Citation du texte
- Klaus Hofbauer (Auteur), 2003, Das Modell des Inneren Teams nach Prof. Dr. Friedemann Schulz von Thun, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/10356
