Die folgende Arbeit ist eine Unterrichtsfeinplanung in Form einer Lehrskizze in einem Integrationskurs an der VHS Frankfurt am Main mit 18 Teilnehmern im Alter von 22 bis 56 Jahre aus verschiedenen Erdteilen und Ländern: Indien, Mexiko, Italien, Kroatien, Polen, Spanien, Syrien, Afghanistan, Iran, Nigeria, Eritrea, Moldawien.
Die Teilnehmer lernen den Aufbau der Dialoge „An der Rezeption“ und verstehen sie, können sie flüssig und laut vorlesen und die Lücken in Dialogteilen entschlüsseln, die Inhalte ihrer eigenen Dialoge in Notizen festhalten und ihre Rollen mündlich einüben. Außerdem können sie sich verständigen, wenn sie im Urlaub sind.
Die Arbeit ist ein ein Entwurf mit allgemeinen Angaben und Anlagen für einen praxiserprobten handlungsorientierten und binnendifferenzierten Unterricht.
Inhaltsverzeichnis
1. Allgemeine Angaben
1.1 Zielgruppe
1.2 Lehrwerk(e) und weiteres Unterrichtsmaterial
1.3 Lernziel
1.4 Lerninhalte
1.5 Einbettung
2. Unterrichtsfeinplanung in Form einer Lehrskizze
3. Anlagen
Anlage 1 Tafelbild a), b), c), d)
Anlage 2 („Was hast du am Wochenende gemacht?“)
Anlage 4 Symbol Einzelarbeit / Symbol Partnerarbeit 7 (Dialog 1)
Anlage 8 (Dialog 2)
Anlage 9 (Lückendialog 1)
Anlage 10 (Lückendialog 2)
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