In der Entwicklungspsychopathologie gibt es eine Reihe an Verhaltensstörungen, welche bereits in der Kindheit auftreten können. Eine davon ist die Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS). ADHS ist gekennzeichnet durch ein von unangemessener Unaufmerksamkeit, motorischer Aktivität und Impulsivität geprägtes Verhalten. ADHS tritt meist vor dem siebten Lebensjahr auf und kann im sozialen und akademischen Umfeld zu Beeinträchtigungen führen. Während bereits in vielen Längsschnittstudien die Entwicklung von Kindern, welche ADHS-Kriterien während der Grundschule erfüllten, untersucht wurde, beinhaltete keine Studie Kinder, die diagnostische Kriterien vor oder während des Schuleintritts erfüllten. Dementsprechend ist noch wenig über die frühkindlichen Prädiktoren für die langfristige Entwicklung von ADHS bekannt.
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
1 Einleitung
1.1 Theoretischer Hintergrund
1.2 Risikofaktoren und Schutzfaktoren
2 Methodik
2.1 Versuchspersonen
2.2 Messung
2.3 Mutter-Kind Interaktionen
3 Ergebnisse
4 Diskussion
4.1 Zusammenfassung
4.2 Limitationen
4.3 Familienbasierte Interventionen und MFT bei Verhaltensproblemen
4.4 Wissenschaftliche Erkenntnis und Prüfung neuer Forschungsfragen
5 Literaturverzeichnis
- Quote paper
- Celine Tatus (Author), 2021, Prädiktoren für Verhaltensprobleme bei Kindern mit ADHS, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1025690
-
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X.