Was genau versteht man unter der LRS, wie die Lese-Rechtschreibschwäche abkürzend genannt wird? Wie kann man eine genaue Diagnose erstellen, ohne jeden Rechtschreibfehler eines Kindes überzubewerten und vorschnell die Diagnose LRS zu stellen? Welche Möglichkeiten gibt es an Grundschulen, um betroffene Schülerinnen und Schüler zu fördern? Diese Fragen sollen im Verlauf der Arbeit beantwortet werden.
Inhaltsverzeichnis
1. Hinführung zum Thema
2. Begriffsklärungen
3. Historischer Abriss
4. Diagnose von LRS
4.1 Allgemein
4.2 Standardisierte Instrumente
4.3 Abgrenzung zur Legasthenie
5. Mögliche Ursachen von LRS
6. Förderung und Behandlung von LRS
6.1 Durch die Schule
6.2 Durch das Elternhaus
6.3 Durch therapeutische Maßnahmen
7. Fazit
8. Literatur
8.1 Bücherquellen:
8.2 Internetquellen:
- Citation du texte
- Anonyme,, 2018, Lese- und Rechtschreibschwäche. Diagnose und Fördermöglichkeiten von LRS in Grundschulen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1014368
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