Hochsprung und biomechanische Prinzipien. Fosbury Flop und das biomechanische Prinzip der Koordination von Einzelimpulsen (Sport, Gymnasium Klasse 11)

Examensarbeit , 2021 , 25 Seiten , Note: 1,0

Didaktik - Sport, Sportpädagogik

Das Thema der unterrichtspraktischen Prüfung lautet: "Wir wollen hoch hinaus – Mehr als nur der Absprung mit einem Bein!" Vertiefung der Hochsprungtechnik "Fosbury Flop" mithilfe feedbackgesteuerter Videoaufnahmen in Partnerarbeit unter besonderer Berücksichtigung des biomechanischen Prinzips der Koordination von Einzelimpulsen nach Hochmuth am Beispiel der Gesamtbewegung im Hochsprung.

In dem Fall des gezeigten Unterrichtsvorhabens ist das Bewegungsfeld beziehungsweise der Sportbereich 3 "Laufen, Springen, Werfen - Leichtathletik" mit dem inhaltlichen Kern "Leichtathletische Disziplinen unter Berücksichtigung von Lauf, Sprung und Wurf/Stoß profilbildend. Einen weiteren Schwerpunkt soll in diesem Vorhaben auf den Medienkompetenzrahmen des Landes Nordrhein-Westfalen gesetzt werden. Dieser beschreibt ein Kompetenzmodell mit 24 Teilkompetenzen, die wiederum auf eine aufbauende Medienkompetenz entlang der Bildungskette ausgerichtet sind. In diesem Fall werden schwerpunktmäßig die Bereiche "Bedienen und Anwenden" (Medienkompetenz 1) sowie "Analysieren und Reflektieren" (Medienkompetenz 5) mithilfe schuleigener iPads angestrebt.

Das Unterrichtsvorhaben "Nur Vögel fliegen höher! Praxisorientierte Erarbeitung und Vertiefung der biomechanischen Zusammenhänge von Struktur und Funktion von Bewegungen am Beispiel der leichtathletischen Disziplin Hochsprung zur eigenständigen Steuerung der individuellen Leistungsverbesserung" ist legitimiert durch den Kernlehrplan für die Sekundarstufe II Gymnasium/Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen - Sport, wonach die Lernenden in der Qualifikationsphase 1 (Q1) zwischen zwei unterschiedlichen Profilen wählen können.

Inhaltsverzeichnis

1. Längerfristige Unterrichtszusammenhänge
1.1. Thema des Unterrichtshabens
1.2. Begründungszusammenhänge
1.2.1. Curriculare Anbindung des Unterrichtshabens
1.2.2. Lernausgangslage
1.2.3. Didaktisch-methodische Schwerpunktsetzung
1.3. Tabellarische Darstellung des Unterrichtsvorhabens mit Einbettung der Stunde

2. Planungsentscheidungen zur Unterrichtsstunde
2.1. Thema der Unterrichtsstunde
2.2. Kompetenzorientierte Zielsetzungen der Unterrichtsstunde
2.2.1. Schwerpunktlernziel
2.2.2. Teillernziele
2.2.3. Lernausgangslage
2.2.4. Didaktisch-methodischeSchwerpunktsetzung
2.3. Arbeitsauftrag für motorisch inaktive Schülerinnen und Schüler
2.5 Geplanter Verlauf der Unterrichtsstunde

3. Quellen- und Literaturverzeichnis
3.1. Curriculare Voraussetzungen
3.2. Fachliteratur, Sekundärliteratur und Lehrwerke
3.3. Internetquellen
3.4. Material- und Bildnachweise

4. Anhang
4.1. Bezug zu den angestrebten Kompetenzerwartungen
4.2. Bezug zu den Pädagogischen Perspektiven und Inhaltsfeldern
4.2.1. Pädagogische Perspektiven
4.2.2. Inhaltsfelder
4.3. UV-Karte (Auszug schulinternes Curriculum II für das Fach Sport - DBG Neunkirchen
4.4. Berücksichtigung aktueller Sicherheitsaspekte
4.4.1. Sicherheitsaufbau der Hochsprunganlage
4.5. Hallenaufbauplan
4.6. Mögliche Probleme, intendierende Antworten der Lernenden und Kommentare (gegliedert nach Phasen)
4.7. Vorleistungen
4.7.1. Plakat „Phasenstruktur Fosbury Flop"
4.7.2. Plakat „Info-Tafel Hochsprung - Regelwerk und Maße für den Hochsprung."
4.8. Aufwärmspiel „Burg-Zombieball"
4.9. Arbeitsblatt „Das biomechanische Prinzip der Koordination von Einzelimpulsen"
4.10. Mögliches„Tafelbild"

• Hochschule: Studienseminar für Lehrämter an Schulen in Siegen
• Note: 1,0
• Autor: Manuel Rothe (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2021
• Seiten: 25
• Katalognummer: V1012711
• ISBN (eBook): 9783346409386
• ISBN (Buch): 9783346409393
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Hochsprung, biomechanische Prinzipien, hochmuth, videoanalyse, fosbury flop, flop, partnerarbeit, Prinzip der Koordination von Einzelimpulsen, Impulse, Einzelimpulse, Koordination, Prinzipien, Biomechanik, Struktur und Funktion, Leistungsverbesserung, leichtathletik, Sprung, biomechanische Zusammenhänge