Flächenberechnung in der Grundschulmathematik. Lernvoraussetzungen, Lernziele, Sach- und Didaktische Analyse und Strukturskizze

Dossier / Travail , 2020 , 26 Pages , Note: 1,0

Didactique - Mathématiques

Bei dieser Arbeit handelt es sich um einen ausführlichen Unterrichtsentwurf für das Fach Mathematik in der Grundschule. Beschrieben wird die Einführungsstunde zur Flächenberechnung.

Die Geometrie ist ein sehr alter und wesentlicher Bestandteil der Mathematik. Der Begriff stammt aus dem Griechischen und bedeutet Erdmessung. Das Thema Flächeninhalt ist innerhalb der Geometrie dem Bereich Planimetrie zuzuordnen. Dieses Teilgebiet befasst sich mit der Geometrie in der Ebene, das heißt, die Eigenschaften zweidimensionaler Gebilde (Punkte, Geraden, Flächen) werden untersucht. Gegenstände in der objektiven Realität erscheinen dreidimensional, jedoch beschäftigte sich die Planimetrie mit den zweidimensionalen Oberflächen der Raumformen.

Inhaltsverzeichnis

1 Sachanalyse

2 Analyse der Lernvoraussetzungen
2.1 Aktuelle Situation in der Klasse:
2.2 Lernstand
2.3 Innerschulische Bedingungen

3 Didaktische Analyse
3.1 Gegenwartsbedeutung
3.2 Zukunftsbedeutung
3.3 Exemplarität
3.4 Struktur des Inhalts
3.5 Lehrplanbezug

4 Lernziele
4.1 Thema der Stunde
4.2 Stundenziel
4.3 Teilziele

5 Verlaufsplanung und Methodische Analyse
5.1 Vorbereitung
5.2 Hinführung
5.3 Erarbeitung
5.4 Ergebnissicherung

6 Strukturskizze

7 Literaturverzeichnis

9 Anlage

• Université: Dresden International University
• Note: 1,0
• Auteur: Andrea Wagner (Auteur)
• Année de publication: 2020
• Pages: 26
• N° de catalogue: V1011727
• ISBN (ebook): 9783346436030
• ISBN (Livre): 9783346436047
• Langue: allemand
• mots-clé: flächenberechnung, grundschulmathematik, lernvoraussetzungen, lernziele, sach-, didaktische, analyse, strukturskizze