Ätiologie und Pathogenese von Diabetes mellitus Typ 1 und dessen Einfluss auf den Schulalltag von Kindern. Eine Untersuchung aus Schüler- und Lehrerperspektive


Bachelorarbeit, 2020

142 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

1 Einleitung

2 Diabetes mellitus Typ 1 - Ein Überblick
2.1 Epidemiologie
2.2 Ätiologie und Pathogenese
2.2.1 Diabetes mellitus Typ 1
2.2.2.Diabetes mellitus Typ 2
2.2.3 Weitere Diabetesformen
2.3. Symptome und Diagnose
2.4. Behandlung
2.4.1 Diabetesschulung
2.4.2 Spritzentherapie
2.4.3 Insulinpumpentherapie
2.4.4 Sensorunterstützte Pumpentherapie (CGM/FGM-Systeme)
2.5 Komplikationen und Folgeerkrankungen
2.6 Psychosoziale Belastungen

3 Diabetes mellitus Typ 1 im schulischen Umfeld
3.1 Grundsätzliches zum Umgang mit betroffenen Schülerinnen und Schülern
3.2 Rechtliche Rahmenbedingungen
3.2.1 Nachteilsausgleich
3.2.2 Medizinische Interventionen

4 Interviews
4.1 Konzeption des Interviewleitfadens: Forschungsdesign
4.2 Zusammenfassung der Interviews
4.2.1 Probandin 1 (Schülerin)
4.2.2 Proband 2 (Lehrer)
4.2.3 Proband 3 (Schüler)
4.2.4 Probandin 4 (Lehrerin)

5 Diskussion der Ergebnisse
5.1 Limitationen der Arbeit
5.2 Ernährung im Rahmen einer Diabetes-Erkrankung
5.3 Bewertung des Einflusses auf den Schulalltag aus Sicht der Betroffenen

6 Zusammenfassung und Ausblick

7 Literatur- und Quellenverzeichnis

Anhang

Ende der Leseprobe aus 142 Seiten

Details

Titel
Ätiologie und Pathogenese von Diabetes mellitus Typ 1 und dessen Einfluss auf den Schulalltag von Kindern. Eine Untersuchung aus Schüler- und Lehrerperspektive
Hochschule
Universität Koblenz-Landau
Note
1,0
Autor
Jahr
2020
Seiten
142
Katalognummer
V1007116
ISBN (eBook)
9783346395047
ISBN (Buch)
9783346395054
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Diabetes mellitus Typ 1, Grundschule, Stigmata, Vorurteile
Arbeit zitieren
Ariane Malm (Autor:in), 2020, Ätiologie und Pathogenese von Diabetes mellitus Typ 1 und dessen Einfluss auf den Schulalltag von Kindern. Eine Untersuchung aus Schüler- und Lehrerperspektive, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1007116

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