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Leseförderung durch Lautlese-Verfahren. Inwiefern fördert lautes Lesen die Leseflüssigkeit?
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Möglichkeiten zur frühen schulinternen Prädiktion und Prävention von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten
Das Beispiel des Münsteraner Screenings und "Leichter lesen und schreiben lernen mit der Hexe Susi"
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Kreatives Schreiben im Deutschunterricht der Klasse 8
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Lieber zocken statt lesen?
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Analyse von "Lesen durch Schreiben" von Jürgen Reichen
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Zebra 3 – Arbeitsheft Lesen/Schreiben
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Didaktik und Lenkung des Lesers im Kompendium "Rhetorica ad Herennium"
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Fertigkeit Lesen - Aufgabenkonzept zum Text "Rauchen - Griff nach dem Risiko"
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Produktionsorientierter Literaturunterricht am Beispiel von Günther Waldmanns Didaktischem Phasenmodell
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Autor:in:
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Begriff, Funktion und Praxis des interkulturellen Lesergesprächs zwischen Leseerfahrung, wissenschaftlicher Interpretationspraxis und interkultureller Didaktik
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Sachtexte - Gattungen für schwächere Leser
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Strategische Erschließung eines Lesetextes mit dem Lese-Navi. Schriftliche Unterrichtsplanung für eine Unterrichtsprobe (2. Klasse Deutsch)
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Schriftspracherwerb im Kontext von Mehrsprachigkeit, Strukturorientierung und Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten. Ein Portfolio zu ausgewählten Themenbereichen
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Vorlesen ist mehr als lautes Lesen! - Was kann das Vorlesen im Literaturunterricht leisten?
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