Lebensweltorientierung in der informellen Bildung. Digitale Alphabetisierung als Auftrag für die Soziale Arbeit 4.0

Term Paper , 2021 , 13 Pages , Grade: 1,3

Social Studies (General)

Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema der Lebensweltorientierung in der informellen Bildung hinsichtlich der digitalen Alphabetisierung. Durch die Digitalisierung steht die Soziale Arbeit an einem möglichen Wendepunkt, um eine entscheidende Rolle in der Bildung der Zukunft zu übernehmen. Die Zäsur, verursacht durch den Übergang von der Postmoderne zur Gesellschaft 4.0, ermöglicht Ausbrüche aus Traditionen, die spätestens seit Pisa als defizitär bekannt sind. Es müssten vermehrt Ermöglichungsstrukturen geschaffen werden, denn es sei sonst nicht mehr möglich, den Jugendlichen zu vermitteln, dass das, was sie tun, einen Sinn und sie einen Wert haben.

Die Tradition der Arbeitsgesellschaft, das ein Mensch durch bloße Arbeit aus seinem selbstverschuldeten Elend herauskäme, kann man den Heranwachsenden nicht mehr glaubhaft machen. Sie schätzen ihre Lage erstaunlich gut ein, die Auswege aber kennen nur die Erwachsenen, die ihnen strukturell in der Bildung Kompetenzerwerb verweigern und die Möglichkeit dieser Zäsur nicht erkennen. Den Jugendlichen fehlen Kompetenzen, um das berufliche Leben und somit das Leben in einer Gesellschaft 4.0 zu meistern.

Im Hinblick auf die in den Berufen der Zukunft erwarteten Kompetenzen wäre eine Bildung in der qualifizierten Anwendung von Programmen zur Gestaltung der digitalen Welt notwendig. Dieses Wissen Jugendlichen zu vermitteln, damit sie in der Lage sind, ihre Zukunft selbstbestimmt mitentscheiden zu können und als Arbeitnehmer fähig zu werden, wäre eigentliche Aufgabe der Schule, die sich aber als reformunfähig erweist. Die Soziale Arbeit, die sich "Protection, Participation, Prevention" verschrieben hat, darf da nicht einfach schweigend zusehen. Praktizierte Lebensweltorientierung und der Situationsansatz bieten Alternativen.

Inhalt

1. Die Zäsur der Postmoderne als Chance für die Soziale Arbeit erkennen

2. Habitus durchbrechen mit Bildung für die Gesellschaft 4.0

3. Digitale Avantgarde

4. Eine Hybride Welt gestalten

5. Digitale Bildung im Ehrenamt und in der Sozialen Arbeit

6. Lebensweltliche statt Sozialräumliche Ansätze, um Raum für digitale Alphabetisierung zu schaffen

7. Bestandsaufnahme der Aktivitäten für digitale Bildung der OJA

8. Der Situationsansatz als Legitimation informell zu bilden

Literaturverzeichnis

• College: University of Applied Sciences Fulda (Sozialwissenschaften)
• Course: Bildung mit Kindern und Jugendlichen
• Grade: 1,3
• Author: Verena Matheis (Author)
• Publication Year: 2021
• Pages: 13
• Catalog Number: V999672
• ISBN (eBook): 9783346381477
• ISBN (Book): 9783346381484
• Language: German
• Tags: Arbeit 4.0, informelle Bildung, Digitalisierung, Lebensweltorientierung 4.0, Bildungsreform, Coding, Hacker, Habitus und Codingkompetenz