Diese Unterweisung beschäftigt sich mit dem Tapezieren von Wänden bei der Ausbildung zum Maler im 1. Lehrjahr.
Nach dieser Unterweisung ist der Auszubildende in der Lage, fachgerecht, fehlerfrei und selbstständig die Übung durchzuführen und die UVV-Vorschriften zu beachten. Für den Auszubildenden sind diese Fertigkeiten und Kenntnisse, die hierbei erlangt werden, sehr wichtig, damit er selbstständig und mit einem gewissen Maß Eigenverantwortung arbeiten kann. Dieses trägt einem großen Teil an Motivation und Eigenständigkeit bei.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Persönliche Angaben
- 1.1 Persönliche Angaben des Auszubildenden
- 1.2 Soziologische Situation des Auszubildenden
- 1.3 Entwicklungsstufe des Auszubildenden
- 1.4 Ausbildungssituation des Auszubildenden
- 1.5 Bedeutung für den Beruf
- 1.6 Ort und der Zeitpunkt
- 2. Didaktische Analyse
- 2.1 Methoden
- 2.2 Zielklarheit
- 2.2.1 Richtziele (Makroziel)
- 2.2.2 Groblernziel
- 2.2.3 Feinlernziel (Microziel)
- 2.2.4 Operationalisiertes Lernziel
- 2.3 Lernzielbereiche
- 2.3.1 Kognitive Lernziele
- 2.3.2 Psychomotorische Lernziele
- 2.3.3 Affektive Lernziele
- 2.3.4 Fasslichkeit
- 2.3.5 Erfolgssicherung der Unterweisung
- 2.3.6 Sicherung des Lernerfolges
- 2.3.7 Prinzip der Anschaulichkeit
- 2.3.8 Motivation des Auszubildenden
- 2.4 Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien
- 2.4.1 Arbeitsmaterialien und Arbeitswerkzeuge
- 2.4.2 Eingesetzte Unterweisungsmedien
- 2.4.3 Arbeitssicherheit
- 3. Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
- 3.1 Stufe 1: Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden
- 3.2 Stufe 2: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
- 3.3 Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen
- 3.4 Stufe 4: Üben und Festigen des Gelernten
- Erfolgskontrollen
- Abschlussphase
- 3.5 Merkblatt
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Unterweisung hat zum Ziel, dem Auszubildenden die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich des Tapezierens von Wänden zu vermitteln. Ziel ist es, dass der Auszubildende die praktische Anwendung der Vier-Stufen-Methode erlernt und die Fähigkeit entwickelt, selbstständig Wände zu tapezieren.
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode zur Vermittlung von praktischen Fähigkeiten
- Theoretische und praktische Kenntnisse im Bereich des Tapezierens
- Entwicklung von Fähigkeiten zur eigenständigen Ausführung von Tapezierarbeiten
- Sicherung des Lernerfolges durch geeignete Lernzielbereiche und Erfolgskontrollen
- Motivation des Auszubildenden durch anschauliche Methoden und praktisches Vorgehen
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Persönliche Angaben: Dieses Kapitel stellt den Auszubildenden vor, mit Informationen zu seiner Person, seiner soziologischen Situation, seiner Entwicklungsstufe, seiner Ausbildungssituation und der Bedeutung der Unterweisung für seinen Beruf.
- Kapitel 2: Didaktische Analyse: In diesem Kapitel werden die Methoden, die Zielklarheit, die Lernzielbereiche, die Fasslichkeit, die Erfolgssicherung der Unterweisung, die Sicherung des Lernerfolges, das Prinzip der Anschaulichkeit, die Motivation des Auszubildenden und der Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien besprochen.
- Kapitel 3: Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode: Dieses Kapitel beschreibt die einzelnen Schritte der Vier-Stufen-Methode und wie diese in der Praxis angewendet werden können. Die Kapitel erläutert die Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden, das Vormachen und Erklären durch den Ausbilder, das Nachmachen und erklären lassen und das Üben und Festigen des Gelernten.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter dieser Unterweisung sind: Vier-Stufen-Methode, Tapezieren, Wände, Praktische Fähigkeiten, Lernzielbereiche, Motivation, Anschaulichkeit, Arbeitsmaterialien, Ausbildungsmedien, Unterweisungsmedien, Arbeitssicherheit, Erfolgskontrollen.
- Arbeit zitieren
- Daniel Steffen (Autor:in), 2020, Wände fachgerecht tapezieren (Unterweisung Maler/in, 1. Ausbildungsjahr), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/997410
