In dieser Arbeit wird auf die Inhalte sowie den Umfang der dreijährigen Notfallsanitäter/innen Ausbildung näher eingegangen, um festzustellen wie intensiv auf die späteren Beratungssituationen vorbereitet wird. Im ersten Schritt erfolgt eine Erklärung der Begriffe Patientenberatung und Patientenedukation. Unter Punkt 3 wird anhand eines Einsatzbeispiels der Rettungswache Teltow aus dem Jahr 2016 den Lesern der Einstieg in das Thema erleichtert und die Notwendigkeit von Beratungskompetenzen verdeutlicht. Folgend werden unter Punkt 4 die Inhalte der Notfallsanitäter/innen Ausbildung auf die Vermittlung, Prüfung und Förderung von Patientenberatungs-, Patientenedukations- und Kommunikationsfertigkeiten untersucht. Um die Inhalte analysieren zu können, werden 3 unter Punkt 5 das Notfallsanitätergesetz, die Ausbildungs- und Prüfungsverordnung sowie ein sich in Anwendung befindliches Curriculum als Untersuchungsgegenstände genutzt. Abschließend folgt eine kurze Zusammenfassung der gewonnenen Erkenntnisse sowie ein eigenes Fazit.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Begriffserklärung: Patientenberatung / Patientenedukation
- Patientenberatung / Beratung
- Patientenedukation
- Einsatzbeispiel mit geforderten Beratungskompetenzen
- Inhaltliche Untersuchung der Notfallsanitäter/innen Ausbildung im Rahmen von Patientenberatung und Patientenedukation
- Notfallsanitätergesetz
- Ausbildungs- und Prüfungsverordnung
- Notfallsanitäter Curriculum
- Zusammenfassung
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die Kompetenzentwicklung im Rahmen der Patientenberatung und Patientenedukation innerhalb der dreijährigen Notfallsanitäter/innen Ausbildung. Ziel ist es, die Inhalte und den Umfang der Ausbildung in Bezug auf die späteren Beratungssituationen zu analysieren.
- Bedeutung von Patientenberatung und Patientenedukation im Rettungsdienst
- Analyse der Notfallsanitäter/innen Ausbildung im Hinblick auf die Vermittlung von Beratungskompetenzen
- Untersuchung der rechtlichen Grundlagen und Curricula für die Notfallsanitäter/innen Ausbildung
- Bewertung der Ausbildungsqualität hinsichtlich der Vorbereitung auf Beratungssituationen im Rettungsdienst
Zusammenfassung der Kapitel
- Die Einleitung stellt die Problematik der notfallunspezifischen Situationen und der wachsenden Anforderungen an die Beratungskompetenzen von Notfallsanitätern/innen dar. Sie beleuchtet die Bedeutung von Patientenberatung und Patientenedukation im Rettungsdienst.
- Kapitel 2 erläutert die Begriffe Patientenberatung und Patientenedukation und differenziert ihre Schwerpunkte. Es betont die Bedeutung der Verbesserung der Selbststeuerungsfähigkeiten und der Förderung der patienteneigenen Gesundheitskompetenz.
- Kapitel 3 stellt anhand eines Einsatzbeispiels die Notwendigkeit von Beratungskompetenzen im Rettungsdienst dar.
- Kapitel 4 analysiert die Inhalte der Notfallsanitäter/innen Ausbildung im Hinblick auf die Vermittlung von Patientenberatungs-, Patientenedukations- und Kommunikationsfertigkeiten. Es untersucht die relevanten Gesetze und Curricula.
Schlüsselwörter
Patientenberatung, Patientenedukation, Notfallsanitäter/innen Ausbildung, Gesundheitsberatung, Kommunikationsfertigkeiten, Rettungsdienst, Notfallsanitätergesetz, Ausbildungs- und Prüfungsverordnung, Curriculum.
Häufig gestellte Fragen
Welche Rolle spielen Patientenberatung und -edukation für Notfallsanitäter?
Sie sind essenziell, um Patienten in notfallunspezifischen Situationen zu beraten, ihre Gesundheitskompetenz zu fördern und Selbststeuerungsfähigkeiten zu verbessern.
Was ist der Unterschied zwischen Patientenberatung und Patientenedukation?
Beratung fokussiert auf die Unterstützung bei Entscheidungen, während Edukation gezielte Wissensvermittlung und Schulung zur Krankheitsbewältigung beinhaltet.
Wie bereitet die Notfallsanitäter-Ausbildung auf Beratungssituationen vor?
Die Arbeit analysiert das Notfallsanitätergesetz und die Ausbildungsordnung hinsichtlich der Vermittlung von Kommunikations- und Beratungsfertigkeiten.
Gibt es Defizite in der aktuellen Ausbildung hinsichtlich dieser Kompetenzen?
Die inhaltliche Untersuchung hinterfragt, ob der Umfang der dreijährigen Ausbildung ausreicht, um auf die wachsenden Anforderungen in der Praxis vorzubereiten.
Welche rechtlichen Grundlagen wurden in der Arbeit untersucht?
Untersuchungsgegenstände waren das Notfallsanitätergesetz (NotSanG), die Ausbildungs- und Prüfungsverordnung (NotSan-APrV) sowie aktuelle Curricula.
Warum ist Beratungskompetenz im Rettungsdienst heute wichtiger als früher?
Weil Rettungsdienste zunehmend mit Einsätzen konfrontiert sind, die keine akute Lebensgefahr darstellen, aber eine hohe pflegerische oder soziale Beratung erfordern.
- Quote paper
- Alexander Franke (Author), 2020, Kompetenzentwicklung der Patientenberatung und Patientenedukation innerhalb der dreijährigen NotfallsanitäterInnen-Ausbildung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/985569
