Ziel der Arbeit ist es, die Arten der Freundschaft nach Aristoteles detailliert darzustellen, da sie als fachwissenschaftliche Grundlage für den Ethikunterricht dienen und diese anschließend in einen unterrichtlichen Kontext zu bringen, um zu prüfen, ob Aristoteles` Position als Unterrichtsinhalt in einen aktuellen Kontext gesetzt werden kann, um einen Lebensweltbezug für die Lernenden herzustellen. Hierfür werden die drei Arten der Freundschaft nach Aristoteles definiert, nachdem zuvor die fachwissenschaftlichen Gründe für die Behandlung von Freundschaft aufgegriffen werden. Es folgt eine kurze Einleitung zum Thema Freundschaft und soziale Medien, bevor mithilfe fachdidaktischer Forderungen und Positionen (Lebensweltbezug und Problemorientierung) geprüft wird, inwiefern sich die erläuterte fachwissenschaftliche Position in den unterrichtlichen Kontext umsetzen lässt. Die Arbeit schließt mit einem Fazit ab.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Fachwissenschaftliche Gründe für die Auseinandersetzung mit Freundschaft
3 Freundschaft nach Aristoteles
3.1 Das Liebenswerte und die Freundschaft zu leblosen Dingen
3.2 Zusammenfassung der bisherigen Aspekte zur Freundschaft
4 Die drei Arten der Freundschaft
4.1 Freundschaft aufgrund von Nutzen
4.2 Freundschaft aufgrund von Lust
4.3 Freundschaft aufgrund des Guten - die vollkommene Freundschaft
4.4 Die vollkommene Freundschaft als Verbindungsglied von Freundschaft und Tugend
5 Aristoteles' Freundschaftsbegriff und soziale Medien?
6. Fachdidaktische Forderungen
7. Lebensweltbezug und Problemorientierung
Fazit
Literaturverzeichnis
- Quote paper
- Jana Held (Author), 2019, Der Freundschaftsbegriff nach Aristoteles. Die drei Arten der Freundschaft in der Nikomachischen Ethik, ihre Aktualität und die Umsetzbarkeit im Unterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/983932
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