Die Zeit spielt eine wesentliche Rolle im Leben und lässt sich aus verschiedenen Blickwinkeln definieren. Relevant für die vorliegende Arbeit ist die Betrachtung der Zeit in der Sprachwissenschaft. Hier wird auf die Temporalität bzw. die sprachlichen Mitteln der Zeitreferenz im Deutschen eingegangen. So werden Tempora in den deutschen Grammatiken kurz dargestellt und ihre Bedeutungsvarianten anhand von zwei Beispielen (Tempora nach Engel und Weinrich) verdeutlicht. Wie das Verhältnis zwischen der objektiven Zeit und dem Tempus aussieht, wird hier auch behandelt. Dabei erfolgt eine Abgrenzung zwischen den Begriffen Tempus, Aspekt und Aktionsarten, auch die Unterscheidung vom absoluten und relativen Gebrauch der Tempora scheint hier von Bedeutung.
Wie temporale deiktische Dimension zum Ausdruck gebracht werden, soll in der vorliegenden Arbeit auch gezeigt werden.
Im nächsten Punkt werden die unterschiedlichen sprachlichen Mittel der Temporalität im Deutschen (pragmatische, lexikalische und grammatische Mittel) präsentiert. Da die Adverbien eine große Rolle für die Temporalität spielen, werden sie ausführlich behandelt.Wie die Temporalität im DaF- Unterricht vermittelt wird, soll es anhand bestimmter Lehrwerke erklärt werden.
Inhalt
Einleitung
I Tempus und Temporalität
I.1 Darstellung der Tempora in den deutschen Grammatiken
I.2 Abgrenzung von Tempus, Aspekt und Aktionsarten
I.3 Das Verhältnis zwischen der objektiven Zeit und dem Tempus
I.4 Unterscheidung vom absoluten und relativen Gebrauch der Tempora
I.4.1 Der absolute Gebrauch von Tempora
I.4.2 Relativer Gebrauch der Tempora
I.5 Semantische Beschreibungen der Tempora
I.5.1 Tempora nach Engel
I.5.2 Tempussystem nach Weinrich
I.5.2.1 Die einzelnen Tempora nach Weinrich
I.6 Temporale Deixis
II Ausdrucksmittel der Temporalität im Deutschen
II.1 Pragmatische Mittel
II.2 Lexikalische Mittel
II.2.1 Allgemeines
II.2.2 Tempus- Adverbien nach Weinrich
II.2.2.1 Tempus-Adverbien
II.2.2.2 Sequenz-Adverbien
II.2.2.3 Frequenz-Adverbien
II.3 Grammatische Mittel
II.3.1 Konjugationssystem nach Weinrich
II. 3.1.1 Einfache Tempus- Konjugation
II.3.1.2 Klammerbildende Tempus-Konjugation
III Vermittlung der Temporalität im Fremdsprachenunterricht DaF
Fazit
Literatur
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