Interkulturelle Kommunikation in der Schule. Inwiefern beeinflusst die Flüchtlingslage die Kommunikation in der Schule?

Term Paper , 2018 , 19 Pages , Grade: 1,7

Communications - Intercultural Communication

In dieser Hausarbeit soll der Einfluss der aktuellen Flüchtlingslage auf die Kommunikation in der Schule herausgearbeitet werden. Aufgrund der Tatsache, dass die meisten geflüchteten Menschen aus den Ländern Syrien, Irak und Nigeria einwandern, werden in der folgenden Arbeit, interkulturelle Differenzen im Hinblick auf die Kommunikation anhand dieser Herkunftsländer untersucht.

Seit 2015 besteht weltweit eine verstärkte Flüchtlingsmigration. Besonders in Deutschland suchen geflüchtete Menschen Zuflucht. Seit 2015 sind rund 1,5 Mio. Menschen nach Deutschland geflohen. Es gilt diese Menschen bestmöglich in unsere Kultur und unsere Gesellschaft zu integrieren. Dazu gehört ebenfalls die Integration der Kinder und Jugendliche in unser Schulsystem. Das Aufeinandertreffen von Menschen birgt immer Kommunikationsprobleme. Allerdings entstehen besonders häufig Missverständnisse in der interkulturellen Kommunikation. Insbesondere in der Institution Schule treffen viele Menschen unterschiedlicher Kulturen aufeinander und kommunizieren. Demnach stellt sich die Frage, inwieweit die "neue" Interkulturalität die Kommunikation in der Schule beeinflusst, welche Missverständnisse folglich auftreten können, und welche Folgerungen für Lehrerinnen und Lehrer daraus resultieren.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung
1.1 Problem und Ziel
1.2 Struktur

2. Definitionen
2.1 Kultur
2.2 Kommunikation
2.3 Nonverbale Kommunikation
2.4 Interkulturelle Kommunikation
2.5 Interkulturelle Kompetenz

3. Eingliederung neu zugewanderter Schülerinnen & Schüler in das deutsche Schulsystem

4. Theoretische Grundlagen
4.1 Interkulturelle Kommunikation nach Heringer
4.1.1 Das Sender-Empfänger-Modell
4.1.2 Hotspots
4.1.3 Kulturelle Differenzen
4.2 Religiöser Einfluss auf die Kommunikation
4.3 Kulturdimensionen nach Hofstede
4.3.1 Vergleich der Kulturdimensionen nach Hofstede

5. Inwiefern beeinflusst die Flüchtlingslage die Kommunikation in der Schule?
5.1 Umgang mit interkulturellen Differenzen im schulischen Kontext

6. Fazit

Literatur

• College: Bielefeld University
• Grade: 1,7
• Author: A. Mountain (Author)
• Publication Year: 2018
• Pages: 19
• Catalog Number: V957850
• ISBN (eBook): 9783346313362
• ISBN (Book): 9783346313379
• Language: German
• Tags: Migration, Interkulturelle Kommunikation, Nonverbale Kommunikation, Interkulturelle Kompetenz, Kultur, kommunikation, Eingliederung, Heringer, Sender-Empfänger-Modell, Hotspots, Kulturelle Differenzen, Hofstede, Kulturdimensionen, Flüchtlingslage Deutschland, Kommunikation in der Schule, Umgang mit interkulturellen Differenzen, Handlungsempfehlungen für Lehrkräfte