Interviews mit Zeitzeugen im Geschichtsunterricht

Eine kritische Betrachtung

Term Paper , 2019 , 18 Pages , Grade: 1,7

History of Germany - Modern History

Die Arbeit beschäftigt sich mit Zeitzeugeninterview im schulischen Kontext. Dabei wird gefragt, ob es sinnvoll ist Zeitzeugen in den schulischen Geschichtsunterricht zu integrieren. Zudem soll erörtert werden welche Vor- und Nachteile diese Unterrichtsmethode mit sich führt. Hierfür soll zunächst ein einleitendes Kapitel die Grundzüge der Oral History erläutern, um dann in den folgenden Kapiteln zu analysieren, was Oral History leistet und welche Grenzen sie besitzt. Des Weiteren wird das Zeitzeugeninterview im schulischen Kontext vorgestellt.

Inhalt

1. Einleitung

2. Was ist Oral History?

3. Oral History im Geschichtsunterricht
3.1. Was leistet Oral History?
3.2. Grenzen der Oral History
3.2.1. Erinnerung und Gedächtnis

4. Das Zeitzeugeninterview im Geschichtsunterricht
4.1. Auswahl und Einladung der Zeitzeugen
4.2. Vorbereitungen und Durchführung
4.3. Nacharbeitung und Reflexion

5. Resümee

6. Literaturverzeichnis

• College: University of Stuttgart
• Grade: 1,7
• Author: J. Krieg (Author)
• Publication Year: 2019
• Pages: 18
• Catalog Number: V947443
• ISBN (eBook): 9783346283405
• ISBN (Book): 9783346283412
• Language: German
• Tags: Oral History, Zeitzeugen, Nationalsozialismus, Interview, Erinnerung, Gedächtnis