In der vorliegenden Unterrichtseinheit im Fach Deutsch, eingebettet im Modul Deutsch, werden die Schülerinnen und Schüler (SuS) der Klasse 6 dazu angeleitet, ihre sprachlichen Kompetenzen im Bereich der Personen- und Gegenstandsbeschreibung zu vertiefen. Das übergeordnete Thema lautet dabei: "Ich wünsche mir zu Weihnachten…", wobei die SuS lernen sollen, Personen und Gegenstände genau zu beschreiben.
Die aktuelle Unterrichtsstunde fokussiert sich auf die Funktion und Relevanz von Attributen für Personenbeschreibungen. Die Lernenden werden dazu motiviert, ihre Fähigkeiten im Bereich des Sprachgebrauchs zu untersuchen und zu reflektieren. Dies geschieht durch die Erweiterung einer Personensuchmeldung mittels Adjektivattributen. Ziel ist es, eine Regel zur Funktionsweise von Attributen zu formulieren.
Die didaktische Reihe ist kompetenzorientiert aufgebaut und umfasst verschiedene Lernphasen. Zu Beginn beschäftigen sich die SuS mit der äußerlichen Beschreibung von Weihnachtselfen, um darauf aufbauend Figuren- und Personenbeschreibungen zu erstellen. Im weiteren Verlauf lernen sie, eine Elfenbeschreibung kritisch zu beurteilen und zu überarbeiten. Die Höhepunkte der Einheit sind die Auseinandersetzung mit der gestohlenen Handtasche von Frau Müller, bei der die SuS die Funktion und Relevanz von Attributen kennenlernen, sowie die Vertiefung in die Beschreibung von Gegenständen im Kontext der Weihnachtsdekoration.
Die Stundenskizze verdeutlicht den strukturierten Ablauf der Unterrichtsstunde, wobei verschiedene Lehr-Lern-Modelle und Sozialformen zum Einsatz kommen. Die SuS werden aktiv in den Unterricht eingebunden, indem sie in Partnerarbeit Regeln zur Funktionsweise von Adjektivattributen formulieren. Dabei steht die praktische Anwendung im Vordergrund, etwa durch die Überarbeitung einer Personensuchmeldung.
Das übergeordnete Ziel der Unterrichtseinheit ist es, dass die Lernenden ihre sprachlichen Kompetenzen erweitern und dabei die Bedeutung von Attributen für präzise Beschreibungen von Personen und Gegenständen erkennen. Durch die praxisnahe Herangehensweise und die Einbindung unterschiedlicher Lernaktivitäten wird den SuS die Möglichkeit geboten, ihre Fähigkeiten im Schreiben, Lesen und Reflektieren gezielt weiterzuentwickeln.
Kompetenzorientierte Unterrichtsreihe mit didaktischen Zentren
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Stundenskizze
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Kompetenzbeschreibung
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
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- Arbeit zitieren
- Anonym,, 2019, Einführung der Adjektivattribute (Deutschunterricht, Gymnasium, Klasse 6), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/944733
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