In der folgenden Arbeit , möchte ich mich mit der Art und Weise der Kunstvermittlung des Bauhauses beschäftigen . Ich finde es wichtig , zu sehen , welche Konzepte , Inhalte und Intentionen beim Bauhaus vorhanden waren .
Da ich nicht auf alle Lehrenden des Bauhauses eingehen kann , habe ich mir Paul Klee herausgegriffen und werde u.a. ein oder zwei Beispiele aus seinem Unterricht darstellen .
Zum Schluss (evtl. schon zwischendurch ) , werde ich das Erarbeitete mit meinen Vor-stellungen und Gedanken vergleichen .
Inhaltsverzeichnis
- Zielsetzung
- Das Bauhaus
- Paul Klee (1879 - 1940)
- Eigene Betrachtungen / Schlussteil
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit der Kunstvermittlung am Bauhaus. Ziel ist es, Konzepte, Inhalte und Intentionen des Bauhauses zu beleuchten. Da nicht alle Lehrenden behandelt werden können, liegt der Fokus auf Paul Klee. Die Arbeit enthält Beispiele aus seinem Unterricht und vergleicht diese mit eigenen Vorstellungen.
- Kunstvermittlung am Bauhaus
- Konzepte und Intentionen des Bauhauses
- Paul Klee und sein Unterricht
- Vergleich mit eigenen Vorstellungen
- Zusammenspiel von Kunst und Handwerk
Zusammenfassung der Kapitel
1. Zielsetzung
Die Arbeit erklärt die Motivation und den Fokus der Untersuchung der Kunstvermittlung am Bauhaus. Der Autor hebt die Wichtigkeit von Konzepten, Inhalten und Intentionen des Bauhauses hervor und erklärt, warum Paul Klee als Schwerpunkt ausgewählt wurde.
2. Das Bauhaus
Dieser Abschnitt stellt das Bauhaus und seine Geschichte vor. Die Gründung durch Walter Gropius 1919 in Weimar, der Umzug nach Dessau 1925 und die Schließung 1933 werden beleuchtet. Es werden die Entwicklung der Architektur- und Designlehre sowie die Erarbeitung neuer kunstpädagogischer Konzepte hervorgehoben. Die "erzieherische Aufgabe" des Bauhauses, die Vereinigung von Kunst und Handwerk sowie der Vorkurs als Probejahr für Studierende werden im Detail dargestellt.
3. Paul Klee (1879 - 1940)
Dieses Kapitel beleuchtet die Rolle von Paul Klee am Bauhaus. Es werden Beispiele aus seinem Unterricht vorgestellt und analysiert.
4. Eigene Betrachtungen / Schlussteil
Dieser Abschnitt enthält die persönlichen Gedanken und Analysen des Autors zu den im vorherigen Abschnitt behandelten Themen.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beleuchtet das Bauhaus, Kunstvermittlung, Paul Klee, Konzepte, Inhalte, Intentionen, Unterricht, Kunst und Handwerk, Architekturlehre, Designlehre, Vorkurs, Kunstpädagogik.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Hauptthema dieser Arbeit zum Bauhaus?
Die Arbeit befasst sich mit den Konzepten, Inhalten und Intentionen der Kunstvermittlung am Bauhaus.
Warum wird Paul Klee in der Arbeit besonders hervorgehoben?
Da nicht alle Lehrenden behandelt werden können, dient Paul Klee als Beispiel, um die Art des Unterrichts und die pädagogischen Ansätze am Bauhaus zu illustrieren.
Wer gründete das Bauhaus und wann?
Das Bauhaus wurde 1919 von Walter Gropius in Weimar gegründet.
Was war die "erzieherische Aufgabe" des Bauhauses?
Eine zentrale Intention war die Vereinigung von Kunst und Handwerk sowie die Erarbeitung neuer kunstpädagogischer Konzepte.
Was versteht man unter dem "Vorkurs" am Bauhaus?
Der Vorkurs war ein Probejahr für Studierende, in dem die Grundlagen der Gestaltung vermittelt und die Eignung der Schüler geprüft wurde.
Welche historischen Stationen des Bauhauses werden erwähnt?
Die Arbeit beleuchtet die Gründung in Weimar (1919), den Umzug nach Dessau (1925) und die Schließung im Jahr 1933.
- Quote paper
- Bettina Winkler (Author), 2000, Das Bauhaus und Paul Klee, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/9423
