Im Rahmen dieser Hausarbeit wird ein halb strukturierter Interviewleitfaden entwickelt, der zur Durchführung eines Interviews hinsichtlich möglicher subjektiver Risikofaktoren zur Entstehung von Burnout innerhalb einer Verhaltensanalyse mit einem Lehrer verwendet werden kann. Weiterhin werden Auszüge einer solchen Verhaltensanalyse bei einem konstruierten Einzelfall aufgezeigt, mit welchem beispielhaft einige dieser Risikofaktoren, biografischen Lernerfahrungen und ungünstiges Verhalten aufrechterhaltende Faktoren realitätsnah dargestellt werden sollen. Zuletzt werden einige allgemeine Präventionsmaßnahmen abgeleitet.
Zu Beginn dieser Arbeit werden die theoretischen Grundlagen hinsichtlich der Definition, Diagnostik und Ätiologie des Burnout-Syndroms, auch in Bezug auf Lehrkräfte, vorgestellt. Im Methodenteil werden die Risikofaktoren zur Entstehung von Burnout bei Lehrkräften aus der Theorie in einen Strukturbaum gefiltert. Der hieraus entwickelte halbstrukturierte Interviewleitfaden kann zur weiteren Analyse in der Praxis genutzt werden und ist dem Anhang dieser Hausarbeit zu entnehmen. Die weitere Vorgehensweise im Interview ist im Rahmen dieser Arbeit dargelegt.
Im Ergebnisteil werden auszugsweise die Antworten und Erkenntnisse aus der (fiktiv) durchgeführten horizontalen und vertikalen Verhaltensanalyse mit einer Lehrerin, die an Burnout leidet, aufgezeigt. Im anschließenden Diskussionsteil werden sie im Hinblick auf die zuvor genannten theoretischen Grundlagen sowie hinsichtlich relevanter Gütekriterien kritisch reflektiert.
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1. Problemstellung
1.2. Zielsetzung
1.3. Aufbau dieser Arbeit
2. Theoretische Grundlagen
2.1. Definition und Ätiologie von Burnout
2.2. Diagnostik von Burnout
2.3. Besonderheiten bei Beschäftigten im Bildungswesen
3. Methodenteil
3.1. Entwicklung eines Strukturbaumes
3.2. Entscheidung für das qualitative Forschungsdesign
3.3. Beschreibung der Vorgehensweise in der Praxis
4. Ergebnisteil
4.1. Durchführung einer vertikalen Verhaltensanalyse (Makroanalyse)
4.2. Durchführung einer horizontalen Verhaltensanalyse (Mikroanalyse)
5. Diskussion
5.1. Wichtige Empfehlungen zur Prävention von Burnout bei Lehrkräften
5.2. Betrachtung der Ergebnisse im Hinblick auf die Gütekriterien
5.3. Abschließende Worte und Ausblick
Abkürzungsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Quellenverzeichnis
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