Die Kinder und Jugendliteratur der 1950´er Jahre zeichnet sich besonders dadurch aus, dass sie die Veränderungen der Gesellschaft wiederspiegelt. Eine gravierende Veränderung zeigt sich in dem veränderten Kindheitsbild. Der Kapitalismus und die Industrialisierung führen dazu, dass Familien ohne die Mithilfe der Kinder ihr Arbeitspensum zu bewältigen. Dieser Umstand bringt einen Gewinn an Zeit mit sich und somit die Schaffung eines eigenen Raumes für die Kindheit. Das bringt unter anderem mit sich, dass das Kind als eigenständige Leserschaft erkannt wird. Explizit auf Kinder zugeschnittene Literatur wird geschrieben und veröffentlicht. Der Entstehungsort ist bestimmend für Inhalte der Literatur. Selbst der Unterschied zwischen Ost- oder Westdeutschland ist maßgeblich. Mein Interesse gilt der Kinderliteratur der 1950´er Jahre. Hierbei besonders der Umstand, wie sehr sich die Literatur eines Landes zur selben Zeit in verschiedenen Zonen unterscheidet.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Welche Faktoren bestimmen die Zugehörigkeit eines Buches zur Kindheitsautonomie und wie zeichnet die sich aus?
- Was ist charakteristisch für Kinderbücher aus der Nachkriegszeit, die in der DDR aktuell waren?
- Welche Aspekte der Erzähltextanalyse sind für meine Fragestellung interessant und warum?
- Kurze Zusammenfassung von „Tinko“
- Kurze Zusammenfassung von „,Der kleine Wassermann”
- Wie gestaltet sich die erzählte Welt?
- Erzähler, Zeitpunkt, Perspektive und Fokalisierung in beiden Werken
- Darstellung der Figuren
- Welche Moralvorstellungen werden über den Text transportiert und wie werden diese dargestellt?
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit der Analyse von zwei Kinderbüchern, die in der Nachkriegszeit in Deutschland entstanden sind und sich in ihren Inhalten deutlich unterscheiden. Das Ziel der Arbeit ist es, die Unterschiede zwischen der Kindheitsautonomie und der DDR-Kinderliteratur zu analysieren, indem zwei exemplarische Werke untersucht werden: „Tinko“ von Erwin Strittmatter (DDR) und „Der kleine Wassermann“ von Ottfried Preußler (Kindheitsautonomie).
- Unterschiede in der kindlichen Lebenswelt und deren Darstellung in der Literatur
- Einfluss von historischen und politischen Gegebenheiten auf die Kinderliteratur
- Analyse der Figuren und ihrer moralischen Prägung
- Vergleich der Erzähltechniken und Stilelemente der beiden Werke
- Bedeutung der Phantasie und des Abenteuers in der Kinderliteratur
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung führt in die Thematik ein und erläutert den Hintergrund der Arbeit. Sie stellt die beiden exemplarischen Werke vor und benennt den Schwerpunkt der Analyse: die Darstellung der Figuren und ihrer moralischen Prägung.
- Welche Faktoren bestimmen die Zugehörigkeit eines Buches zur Kindheitsautonomie und wie zeichnet die sich aus?: Dieses Kapitel definiert den Begriff der Kindheitsautonomie und erläutert die wichtigsten Merkmale dieser literarischen Gattung.
- Was ist charakteristisch für Kinderbücher aus der Nachkriegszeit, die in der DDR aktuell waren?: Dieses Kapitel beleuchtet die Besonderheiten der DDR-Kinderliteratur, die durch den ideologischen Einfluss geprägt war.
- Welche Aspekte der Erzähltextanalyse sind für meine Fragestellung interessant und warum?: In diesem Kapitel werden die relevanten Aspekte der Erzähltextanalyse vorgestellt, die für die Analyse der beiden Werke wichtig sind.
- Kurze Zusammenfassung von „Tinko“: Dieses Kapitel bietet eine kurze Zusammenfassung des Inhalts des Buches „Tinko“.
- Kurze Zusammenfassung von „,Der kleine Wassermann”': Dieses Kapitel bietet eine kurze Zusammenfassung des Inhalts des Buches „Der kleine Wassermann“.
- Wie gestaltet sich die erzählte Welt?: Dieses Kapitel analysiert die unterschiedliche Gestaltung der erzählten Welten in beiden Werken und die Auswirkungen auf die Rezeption durch die Kinder.
- Erzähler, Zeitpunkt, Perspektive und Fokalisierung in beiden Werken: Dieses Kapitel beleuchtet die narrativen Strukturen der beiden Werke und ihre Auswirkungen auf die Darstellung der Figuren und deren Moralvorstellungen.
- Darstellung der Figuren: Dieses Kapitel analysiert die Gestaltung der Figuren in den beiden Werken und die Unterschiede in ihrer Charakterisierung.
- Welche Moralvorstellungen werden über den Text transportiert und wie werden diese dargestellt?: Dieses Kapitel untersucht die Moralvorstellungen, die in beiden Werken transportiert werden, und wie diese anhand der Figuren und der Handlung dargestellt werden.
Schlüsselwörter
Kindheitsautonomie, DDR-Kinderliteratur, Erzähltextanalyse, Figurencharakterisierung, Moralvorstellungen, Nachkriegszeit, gesellschaftliche Veränderungen, phantastische Elemente, „Tinko“, „Der kleine Wassermann“
- Quote paper
- Gülsah Janßen (Author), 2016, Inwiefern unterscheidet sich ein Buch der Kindheitsautonomie zu einem Buch, das zum selben Zeitpunkt in der ehemaligen DDR aktuell war?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/917482
