Wie wird das Thema Religionskritik in wertebildenden Schulbüchern verarbeitet?

Eine Analyse ausgewählter Schulbücher der Jahrgangstufe 9/10

Projektarbeit , 2017 , 26 Seiten , Note: 1,7

Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden

Wie wird das Thema Religionskritik in wertebildenden Schulbüchern der Jahrgangstufe 9/10 verarbeitet? Die Arbeit behandelt die Themen Religion und Religionskritik.

Das Schulbuch steht häufig im Zentrum des Unterrichts. Größenteils werden bestimmte Themen unreflektiert in den Unterricht integriert und zusammen mit den Schülern bearbeitet. Die im Schulbuch vorgeschriebenen Aufgabenstellungen, Themen, Artikel, Textbeiträge werden von der Lehrkraft übernommen und angewendet. Dabei wird die Fehlbarkeit von Schulbüchern häufig außer Acht gelassen, die schlimmstenfalls den Erkenntniszuwachs der Schüler im Unterricht einschränkt oder gar nicht erst zulässt.

Inhaltsverzeichnis:

1. Einleitung

2. Projektarbeit zur Schulbuchanalyse
2.1 Analyse der ausgewählten Schulbücher
2.1.1 Analyse „Leben leben“ (2012)
2.1.2 Analyse „Leben und Verantwortung“ (2001)
2.2 Kritik einer Schulbuchseite
2.3 Modifizierung einer Schulbuchseite

3. Projektergebnisse

4. Vier zentrale Lernerfahrungsebenen
4.1 kognitive Lernerfahrungsebene
4.2 soziale Lernerfahrungsebene
4.3 personale Lernerfahrungsebene
4.4 methodische Lernerfahrungsebene

5. Resümee

6. Literaturverzeichnis

• Hochschule: Universität Potsdam (Institut für LER)
• Veranstaltung: Religion und Religionskritik - Interdisziplinäres Projekt für LER
• Note: 1,7
• Autor: Julia Kobán (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2017
• Seiten: 26
• Katalognummer: V914806
• ISBN (eBook): 9783346214164
• ISBN (Buch): 9783346214171
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Religion Religionskritik Schulbücher