In dieser Unterrichtsstunde lernen die SchülerInnen der 6. Klasse, wie sie selbstständig mithilfe ihres Vorwissens einen Versuchsaufbau zur Trennung des verdreckten Rheinwassers planen und durchführen können.
Die SuS befinden sich im zweiten Schuljahr, in dem Naturwissenschaft unterrichtet wird, jedoch hatten sie im 5. Jahrgang nur Biologieunterricht. Aus diesem Grund haben die SuS bis jetzt nur die Benennung von wissenschaftlichen Geräten und die Stoffeigenschaften im Chemieunterricht kennen gelernt.
Vor der Themenreihe "Trennverfahren" wurde mit den SuS Stoffeigenschaften behandelt. Die neue Themenreihe bietet somit einen roten Faden zur vorhergegangenen Reihe. Das Thema der Stunde bietet durch den Einstieg "Rheinwasser" eine Brücke zur Lebenswelt der SuS.
Inhalt
Teil A: Längerfristige Unterrichtszusammenhänge
1. Thema des Unterrichtsvorhabens
2. Aufbau des Unterrichtsvorhabens
Teil B: Schriftliche Planung der Stunde
1. Thema der Stunde
2. Analyse der Lernsituation unter besonderer Berücksichtigung der geplanten Stunde
3. Sachanalyse
4. Didaktisch-methodische Überlegungen zur Stunde
4.1 Legitimation
4.2 Didaktische Reduktion und Schwerpuntksetzung
4.3 Begründung der abgeleiteten methodischen und medialen Entscheidungen
4.4 Maßnahmen zur Differenzierung und individuelle Förderung
5. Stundenziel
6. Verlaufsplan
Literaturverzeichnis
Anhang
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