Hier liegt ein Unterrichtsentwurf für das Fach Biologie, Klasse 9, mit dem Thema "Ökosystem See - Aquatope - Manipulation eines künstlichen Lebensraumes" vor.
Das Thema der Reihe ist die Auseinandersetzung mit dem Ökosystem See. Die Schwerpunkte der heutigen Stunde basieren auf der Vermittlung von wissenschaftlichen Denk- und Arbeitsweisen (Ableiten, Analysieren, Hypothesen entwickeln, Diskutieren, Abwägen). Die Schülerinnen und Schüler bekommen die Möglichkeit ihr theoretisches Wissen praktisch und sinnvoll anzuwenden und sich untereinander auf eine noch nicht bekannte Art und Weise auszutauschen.
Inhaltsverzeichnis
- Ökosystem See
- Wasser ist einzigartig - Dichteanomalie des Wassers
- Wasser bei 4°C
- Stagnation und Zirkulation im Jahresverlauf eines Sees
- Löslichkeit von Sauerstoff im Wasser in Abhängigkeit von der Temperatur
- Gas- und Stoffkreislauf in einem See
- Biologisches Gleichgewicht und Gewässerverschmutzung
- Expertenrunde zur Eutrophierung
- Einrichtung der Aquatope (Simulation eines aquatischen Lebensraumes)
- Anlegen eines Forscherheftes – Zustand des Aquatops
- Aquatope - Manipulation eines künstlichen Lebensraumes
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt auf die Auseinandersetzung mit dem Ökosystem See ab. Die Schülerinnen und Schüler sollen wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen erlernen und ihr theoretisches Wissen über Stoffkreisläufe in einem See praktisch anwenden.
- Die Bedeutung von Stoffkreisläufen in einem See
- Die Auswirkungen menschlicher Eingriffe auf ein Ökosystem
- Die Simulation eines aquatischen Lebensraumes (Aquatop)
- Die Beobachtung und Dokumentation von Veränderungen in einem Aquatop
- Die Übertragbarkeit von Modellversuchen auf reale Ökosysteme
Zusammenfassung der Kapitel
Die Unterrichtsreihe beginnt mit einer Einführung in die einzigartigen Eigenschaften des Wassers. Anschließend werden die Schülerinnen und Schüler mit der Stagnation und Zirkulation im Jahresverlauf eines Sees sowie der Löslichkeit von Sauerstoff im Wasser vertraut gemacht. Es folgt eine vertiefende Betrachtung des Gas- und Stoffkreislaufs in einem See und der Auswirkungen von Gewässerverschmutzung. In einer Expertenrunde wird die Eutrophierung als ein besonders relevantes Problem thematisiert. Die praktische Arbeit im Unterricht fokussiert auf die Einrichtung von Aquatopen, die als Modelle für ein "belebtes System" dienen. Die Manipulation dieser künstlichen Lebensräume ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, die Folgen von menschlicher Einflussnahme auf ein Ökosystem zu beobachten und zu dokumentieren.
Schlüsselwörter
Die Arbeit mit Aquatopen, Stoffkreisläufe, Ökosystem See, Eutrophierung, wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen, Manipulation eines künstlichen Lebensraumes, Beobachtung und Dokumentation, Übertragbarkeit auf reale Ökosysteme.
Häufig gestellte Fragen zum Ökosystem See
Was ist die Dichteanomalie des Wassers?
Wasser hat seine höchste Dichte bei 4°C. Dies führt dazu, dass das 4 Grad warme Wasser im Winter auf den Grund sinkt, wodurch Seen nicht vollständig durchfrieren und Lebewesen am Boden überleben können.
Was versteht man unter Eutrophierung?
Eutrophierung ist die Anreicherung von Nährstoffen (besonders Phosphaten und Nitraten) in einem Gewässer. Dies führt zu übermäßigem Algenwachstum und kann Sauerstoffmangel verursachen.
Was ist ein Aquatop?
Ein Aquatop ist ein künstlich eingerichteter, kleiner aquatischer Lebensraum (Modell), an dem Schüler ökologische Prozesse und die Auswirkungen von Manipulationen beobachten können.
Wie ändert sich die Sauerstofflöslichkeit im See?
Die Löslichkeit von Sauerstoff ist temperaturabhängig: Kaltes Wasser kann deutlich mehr Sauerstoff speichern als warmes Wasser.
Was passiert während der Zirkulation im Jahresverlauf?
Im Frühjahr und Herbst findet eine Vollzirkulation statt, bei der sich das Wasser vermischt. Dadurch gelangt sauerstoffreiches Oberflächenwasser in die Tiefe und nährstoffreiches Tiefenwasser an die Oberfläche.
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- Sabrina Engels (Author), 2007, Unterrichtseinheit: Ökosystem See, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/81565
