1997 – Das Jahr, in dem die Kinder- und Jugendliteratur um einen Meilenstein der besonderen Art erweitert wurde. Der erste Band der Harry-Potter-Romane „Harry Potter und der Stein der Weisen“ hält Einzug in die Buchläden der ganzen Welt. Bis zum Erscheinungszeitpunkt dieser Arbeit sind vier Bände der Geschichte um Harry Potter erschienen und weltweit verkauften sie sich ungefähr 112 Millionen mal, davon in Deutschland allein mehr als 11 Million mal. Seitdem sind die vier Bände in diversen Bestsellerlisten auf den vordersten Plätzen zu finden. Ein etwa vergleichbarer Erfolg lässt sich nur in den 70er Jahren bei Tolkiens „Herr der Ringe“ finden. Als eine Konsequenz dieses Erfolgs beschäftigen sich Kritiker, Pädagogen, Literaturwissenschaftler, Medien, die Kirche und auch Eltern mit der Wirkung und dem Einfluss der Harry-Potter-Romane auf die Erziehung und Sozialisation der Kinder und Jugendlichen.
Ein Boom, wie ihn diese Bücher ausgelöst haben, bedarf immer einer detaillierten Betrachtung und Analyse. Allerdings lassen sich noch keine professionellen Abhandlungen zu dieser Thematik finden. Das Internet oder Zeitschriften als populärwissenschaftliche Plattformen für Diskussionen, in denen der Inhalt und Wert der Harry-Potter-Romane analysiert werden, erscheinen mir da als nicht ausreichend, obgleich ich mich gelegentlich auch auf Angaben der Zeitschrift „Spiegel“ beziehe.
Um eine fundierte Bestätigung oder auch Widerlegung meiner Theorien über die Einflussmöglichkeiten der Harry-Potter-Romane auf Erziehung und Sozialisation von Kindern und Jugendlichen zu erlangen, habe ich mich eines von mir erarbeiteten Fragebogens für Schüler bedient. Den Rahmen dieser Arbeit bildet zudem die Auseinandersetzung mit der Begriffsdifferenzierung von Kinder- und Jugendliteratur und deren Einfluss auf Erziehung und Sozialisation. Zusätzlich soll ein Überblick über die verschiedenen Genre von Kinder- und Jugendliteratur einen Einblick in das große Feld dieser Literaturgattung geben. Eine Ergänzung der Thematik dieser Arbeit wäre eine allgemeine Betrachtung bzw. ein Vergleich zur Nutzung anderer Medien durch Kinder und Jugendliche und deren Einfluss. Der Rahmen und die Eingrenzung des Themas ließen diese Betrachtungen jedoch nicht zu.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Kinder- und Jugendliteratur – ein Überblick
- Definitionen und Begriffsdifferenzierung
- Zu den Gattungen der Kinder- und Jugendliteratur
- Das Abenteuerbuch
- Phantastische Kinder- und Jugendliteratur
- Erziehung und Sozialisation
- Begriffsklärung Erziehung
- Begriffsklärung Sozialisation
- Vergleich Erziehung - Sozialisation
- Kinder- und Jugendliteratur in Erziehung und Sozialisation
- Einfluss von Kinder- und Jugendliteratur auf Erziehung und Sozialisation
- Zusammenhang: Definitionen von Kinder- und Jugendliteratur und Erziehung und Sozialisation
- Autorentypen und ihre Intentionen
- Einfluss der Harry-Potter-Romane auf Erziehung und Sozialisation
- Kurzinhalt der Harry-Potter-Romane
- Hypothesen: Einfluss der Harry-Potter-Romane auf Erziehung und Sozialisation
- Aufbau des Fragebogens
- Auswertung der Fragebögen
- Vergleich: Ergebnisse der Fragebögen - Hypothesen
- Schlussbetrachtungen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit analysiert den Einfluss von Kinder- und Jugendliteratur auf Erziehung und Sozialisation am Beispiel der Harry-Potter-Romane. Die Arbeit beleuchtet die Definitionen und Begriffsdifferenzierung von Kinder- und Jugendliteratur, setzt sich mit den Begriffen Erziehung und Sozialisation auseinander und untersucht, inwiefern die Harry-Potter-Romane einen Einfluss auf diese Prozesse haben können.
- Definitionen und Begriffsdifferenzierung von Kinder- und Jugendliteratur
- Der Einfluss von Kinder- und Jugendliteratur auf Erziehung und Sozialisation
- Die Bedeutung der Harry-Potter-Romane für Kinder und Jugendliche
- Die Untersuchung des Einflusses der Harry-Potter-Romane auf Erziehung und Sozialisation durch einen eigens entwickelten Fragebogen
- Ein Vergleich der Ergebnisse des Fragebogens mit den vorgestellten Hypothesen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik der Harry-Potter-Romane und deren Relevanz für die Erziehung und Sozialisation von Kindern und Jugendlichen ein. Das erste Kapitel befasst sich mit dem Begriff der Kinder- und Jugendliteratur und differenziert verschiedene Definitionen und Einteilungen der Literaturgattung. Das zweite Kapitel befasst sich mit den Begriffen Erziehung und Sozialisation und stellt die Unterschiede zwischen diesen beiden Konzepten heraus. Im dritten Kapitel wird der Einfluss von Kinder- und Jugendliteratur auf Erziehung und Sozialisation untersucht. Dabei wird der Zusammenhang zwischen den Definitionen von Kinder- und Jugendliteratur und den Begriffen Erziehung und Sozialisation betrachtet. Des Weiteren wird der Einfluss verschiedener Autorentypen und ihrer Intentionen auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen beleuchtet. Das vierte Kapitel widmet sich den Harry-Potter-Romanen und untersucht deren Einfluss auf Erziehung und Sozialisation. Es werden die Hypothesen vorgestellt, die im Rahmen der Arbeit untersucht werden sollen. Darüber hinaus wird der Aufbau des Fragebogens erläutert, der zur Datenerhebung eingesetzt wurde. Die Ergebnisse der Fragebogenauswertung werden in diesem Kapitel vorgestellt und mit den zuvor formulierten Hypothesen verglichen.
Schlüsselwörter
Kinder- und Jugendliteratur, Erziehung, Sozialisation, Harry-Potter-Romane, Einfluss, Fragebogen, Hypothese, Bestsellerliste, Genre, Phantastik, Abenteuer, Autorentypen, Intentionen.
- Quote paper
- Antje Brachmann (Author), 2002, Kinder- und Jugendliteratur in Erziehung und Sozialisation anhand der Harry-Potter-Romane, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/7661
