Der Prophet Amos in Unterrichtswerken für den Evangelischen Religionsunterricht

Analyse anhand fachwissenschaftlicher und religionspädagogischer Kriterien

Hausarbeit (Hauptseminar) , 2006 , 32 Seiten , Note: 1,7

Didaktik - Theologie, Religionspädagogik

Das Thema „alttestamentliche Prophetie“ stellt nach wie vor einen obligatorischen Bestandteil des evangelischen Religionsunterrichtes in der Sekundarstufe I dar.
Aufgrund der entsprechenden Relevanz für die alltägliche Unterrichtspraxis möchte ich in dieser Arbeit untersuchen, ob die Darstellung von Amos in gängigen Unterrichtswerken in angemessner Weise geschieht und dabei sowohl fachwissenschaftlichen wie auch religionspädagogischen Anforderungen genügt.
Auf diesem Wege komme ich zu dem Fazit, dass die beiden älteren Unterrichtswerke dazu tendieren, Amos als positive Identifikationsfigur für die Schülerinnen und Schüler herauszustellen, allerdings mit der Konsequenz, dass ein einseitiges Prophetenbild vermittelt wird, bei dem das breite Spektrum etablierter, fachwissenschaftlicher Interpretationsansätze nicht ausreichend berücksichtigt wird.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• 1) Fachwissenschaftliche Analyse des Propheten und der Überlieferung
  • 1.1) Beginn der klassischen Schriftprophetie
  • 1.2) Biographische Angaben zu Amos
  • 1.3) Historischer Kontext
  • 1.4) Aufbau und Überlieferungsgeschichte des Amosbuches
  • 1.5) Die Botschaft
    • 1.5.1) Inhalt der Strafankündigung
    • 1.5.2) Auslegung nach H.W. Wolff und W.H. Schmidt
    • 1.5.3) Auslegung nach Reimer, Fohrer und Koch
    • 1.5.4) Inhalt der Sozialkritik
    • 1.5.5) Auslegung nach H.W. Wolff und W.H. Schmidt
    • 1.5.6) Auslegung nach Reimer, Fleischer und Koch
• 2) Fazit aus Kapitel 1) und Formulierung fachwissenschaftlicher Kriterien zur Auswertung der Unterrichtswerke
• 3) Erarbeitung religionspädagogischer Kriterien: Die Schülersituation in Klasse 7/8
• 4) Vorstellung und Auswertung der Unterrichtswerke
  • 4.1) Das neue Kursbuch Religion 7/8
    • 4.1.1) Aufbau und inhaltliche Beschreibung
    • 4.1.2) Auswertung anhand der Kriterien
    • 4.1.3) Fazit aus den Kapiteln 4.1.1/2
  • 4.2) LebensZeichen 7/8
    • 4.2.1) Aufbau und inhaltliche Beschreibung
    • 4.2.2) Auswertung anhand der Kriterien
    • 4.2.3) Fazit aus 4.2.1/2
  • 4.3) Religion entdecken-verstehen-gestalten 7/8
    • 4.3.1) Aufbau und inhaltliche Beschreibung
    • 4.3.2) Auswertung anhand der Kriterien
    • 4.3.3) Fazit aus 4.3.1/2
• Schlussbetrachtung
• Anhang
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit analysiert die Darstellung des Propheten Amos in gängigen Unterrichtswerken für den evangelischen Religionsunterricht. Sie untersucht, ob die Darstellung von Amos fachwissenschaftlichen und religionspädagogischen Anforderungen gerecht wird. Die Arbeit verfolgt das Ziel, die These zu bestätigen, dass ältere Unterrichtswerke Amos als positive Identifikationsfigur für Schülerinnen und Schüler herausstellen, dabei jedoch ein einseitiges Prophetenbild vermitteln, das etablierte fachwissenschaftliche Interpretationsansätze nicht ausreichend berücksichtigt.

• Die Bedeutung der Schriftprophetie und die Rolle von Amos als deren Wegbereiter
• Die historische und biographische Einordnung des Propheten Amos
• Die Auslegung der Botschaft von Amos und die Kontroverse um die Interpretation seiner Strafankündigungen
• Die Sozialkritik von Amos und die Frage nach der Reichweite seiner Anklagen
• Die religionspädagogischen Herausforderungen bei der Vermittlung der Botschaft von Amos in der Sekundarstufe I

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt das Thema „alttestamentliche Prophetie" als obligatorischen Bestandteil des evangelischen Religionsunterrichts in der Sekundarstufe I dar und führt die Relevanz der Arbeit für die Unterrichtspraxis aus. Sie erläutert die Forschungsfrage und die These der Arbeit.

Kapitel 1 analysiert den Propheten Amos und die Überlieferung des Amosbuches aus fachwissenschaftlicher Perspektive. Es beleuchtet den Beginn der klassischen Schriftprophetie, die biographischen Angaben zu Amos, den historischen Kontext seiner Zeit und die Überlieferungsgeschichte des Amosbuches. Im Mittelpunkt steht die Interpretation der Botschaft von Amos, wobei unterschiedliche Ansätze zur Auslegung seiner Strafankündigungen und seiner Sozialkritik gegenübergestellt werden.

Kapitel 2 fasst die Ergebnisse der fachwissenschaftlichen Analyse zusammen und formuliert Kriterien zur Auswertung der Unterrichtswerke. Diese Kriterien basieren auf den Erkenntnissen über den historischen Kontext, die Überlieferungsgeschichte und die unterschiedlichen Interpretationen der Amosbotschaft.

Kapitel 3 erarbeitet religionspädagogische Kriterien für die Auswertung der Unterrichtswerke. Es berücksichtigt den Entwicklungsstand und den Erfahrungshorizont von Schülerinnen und Schülern der Klassen 7/8 und bezieht sich auf die Vorgaben der Rahmenrichtlinien für den evangelischen Religionsunterricht.

Kapitel 4 stellt die Unterrichtswerke „Das neue Kursbuch Religion 7/8", „LebensZeichen 7/8" und „Religion entdecken-verstehen-gestalten 7/8" vor und wertet sie anhand der fachwissenschaftlichen und religionspädagogischen Kriterien aus. Die Analyse untersucht, wie die einzelnen Werke den Propheten Amos darstellen, welche Interpretationsansätze sie berücksichtigen und wie sie die Botschaft von Amos für die Schülerinnen und Schüler aktualisieren.

Die Schlussbetrachtung fasst die wesentlichen Ergebnisse der Arbeit zusammen und beleuchtet die Implikationen für die Unterrichtspraxis. Sie diskutiert die Herausforderungen bei der Vermittlung der Botschaft von Amos in der Sekundarstufe I und zeigt Möglichkeiten auf, die Unheilsprophetie von Amos für die Schülerinnen und Schüler zu aktualisieren.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die alttestamentliche Prophetie, den Propheten Amos, das Amosbuch, die Strafankündigungen, die Sozialkritik, die Überlieferungsgeschichte, die Interpretation, die Unterrichtswerke, der evangelische Religionsunterricht, die Schülersituation in der Sekundarstufe I, die religionspädagogischen Kriterien und die Aktualisierung der alttestamentlichen Botschaft.

• Hochschule: Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (Seminar für Evangelische Theologie)
• Veranstaltung: “Gewalt” im Alten Testament und im Unterricht
• Note: 1,7
• Autor: Ricarda Paas (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2006
• Seiten: 32
• Katalognummer: V71152
• ISBN (eBook): 9783638624459
• ISBN (Buch): 9783638793995
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Thematisierung, Propheten, Amos, Unterrichtswerken, Evangelischen, Religionsunterricht, Analyse, Kriterien, Alten, Testament, Unterricht