Analyse des Auszubildenden: Herr xxxxx hat vor Beginn seiner Ausbildung ein dreiwöchiges Schulpraktikum in meiner Firma absolviert, in diesem Praktikum war er stets pünktlich und hat großes Interesse an der praktischen Arbeit gezeigt. An seinen guten schulischen Leistungen aus der Gesamtschule konnte Herr xxxxx in der Berufsschule anknüpfen. Er ist meist interessiert, nur in ganz seltenen Fällen muss man ihn zur Arbeit motivieren. Das ihm
die Ausbildung spaß macht, spiegelt sich in seinem guten affektiven Verhalten wieder. Die ihm übertragenen Aufgaben erledigt er sorgsam. Er hat gute psychomotorische Fähigkeiten. Auf Grund der kurzen Ausbildungsdauer sind die kognitiven Fähigkeiten gering. Die Ausbildung verlief bis jetzt ohne Probleme Herr Peuker hat sich gut in das Team der Firma eingegliedert und wird von allen Kollegen akzeptiert und respektiert. 1. Leitziel: Es soll dem Auszubildenden ermöglicht werden, seine Ausbildung zum Kraftfahrzeugmechatroniker mit dem bestmöglichen Bestehen der Gesellenprüfung
abzuschließen. Zum Zeitpunkt der Gesellenprüfung soll er mindestens die im
Ausbildungsrahmenplan geforderten Kenntnisse besitzen. 2. Richtziel: Warten, Prüfen und Einstellen von Fahrzeugen und Systemen sowie von
Betriebseinrichtungen. ( Ausbildungsberufsbild § 4 Nr. 11 ). 3. Grobziel:
Mechanische und elektrische Bauteile, Baugruppen und Systeme auf Verschleiß,
Beschädigungen, Dichtheit, Lageabweichungen und Funktionsfähigkeit Prüfen,
Arbeiten dokumentieren. ( Ausbildungsrahmenplan § 4 Nr. 11 d ). 4. Feinziel:
Der Auszubildende soll die Demontage und Montage einer Zündkerze bewältigen, des Weiteren soll er mit Hilfe von Messwerkzeugen die Widerverwendbarkeit der
Zündkerze Prüfen ( Elektrodenabstand ).
Inhaltsverzeichnis
- Thema
- Deckblatt
- Übersicht zur Lehrunterweisung
- Adressatenanalyse
- Lernziele/Lernzielbereiche
- Operationales Feinlernziel
- Lernmethode
- Ablaufplan der Unterweisung
- Arbeitszergliederung
- Anhang
- Auszug aus dem Ausbildungsrahmenplan
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese schriftliche Ausarbeitung zielt darauf ab, eine umfassende Lehrunterweisung zum Thema "Ausbau / Einbau einer Zündkerze und Messung des Elektrodenabstandes" für Auszubildende zum Beruf Kraftfahrzeugmechatroniker/in zu liefern. Das Dokument umfasst verschiedene Aspekte wie die Adressatenanalyse, die Lernziele, die Operationalisierung des Lernziels, die Lernmethode, den Ablaufplan, die Arbeitszergliederung und einen Anhang mit einem Auszug aus dem Ausbildungsrahmenplan.
- Demontage und Montage einer Zündkerze
- Prüfung der Zündkerze auf Wiederverwendbarkeit durch Messung des Elektrodenabstandes
- Anwendung von Werkzeugen und Messgeräten
- Einhaltung von Sicherheitsvorkehrungen
- Verknüpfung von theoretischem Wissen mit praktischer Anwendung
Zusammenfassung der Kapitel
Übersicht zur Lehrunterweisung
Dieser Abschnitt stellt das Thema der Unterweisung (Demontieren einer Zündkerze mit anschließender Messung des Elektrodenabstandes) und den zugehörigen Ausbildungsberuf (Kraftfahrzeugmechatroniker) vor. Es werden außerdem die Zeitdauer der Unterweisung, der Lernort und die verwendeten Ausbildungsmittel genannt.
Adressatenanalyse
Dieser Abschnitt präsentiert eine detaillierte Analyse des Auszubildenden, einschließlich seiner Vorkenntnisse, persönlichen Eigenschaften und Fähigkeiten. Er beschreibt das bisherige Ausbildungsverhalten und die Einbindung des Auszubildenden in das Unternehmensteam.
Lernziele
Dieser Abschnitt definiert die verschiedenen Lernziele der Unterweisung, beginnend mit dem Leitziel (erfolgreicher Abschluss der Gesellenprüfung), über das Richtziel (Warten, Prüfen und Einstellen von Fahrzeugen und Systemen) bis hin zum Grobziel (Prüfen mechanischer und elektrischer Bauteile) und dem Feinziel (Demontage und Montage der Zündkerze sowie Prüfung des Elektrodenabstandes).
Operationales Feinlernziel
Dieser Abschnitt konkretisiert das Feinlernziel, indem er beschreibt, was der Auszubildende nach der Unterweisung konkret beherrschen soll. Es werden die kognitiven, psychomotorischen und affektiven Lernziele erläutert.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter in dieser Lehrunterweisung sind: Zündkerze, Elektrodenabstand, Demontage, Montage, Messung, Fühlermesslehre, Drehmomentenschlüssel, Ausbildungsrahmenplan, Kraftfahrzeugmechatroniker.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Hauptziel dieser Unterweisung?
Der Auszubildende soll lernen, eine Zündkerze fachgerecht aus- und einzubauen und deren Wiederverwendbarkeit mittels Messung des Elektrodenabstandes zu prüfen.
Welche Werkzeuge werden für die Unterweisung benötigt?
Benötigt werden unter anderem eine Fühlermesslehre zur Abstandsmessung und ein Drehmomentenschlüssel für den korrekten Einbau.
Für welchen Ausbildungsberuf ist diese Unterweisung konzipiert?
Die Unterweisung richtet sich an Auszubildende zum Kraftfahrzeugmechatroniker bzw. zur Kraftfahrzeugmechatronikerin.
Welche Lernzielbereiche werden abgedeckt?
Es werden kognitive (Wissen), psychomotorische (handwerkliche Fertigkeit) und affektive (Einstellung/Sorgfalt) Lernziele verfolgt.
Wo ist dieses Thema im Ausbildungsrahmenplan verankert?
Es ordnet sich unter das Richtziel „Warten, Prüfen und Einstellen von Fahrzeugen und Systemen“ (§ 4 Nr. 11) ein.
Wie wird der Erfolg der Unterweisung sichergestellt?
Durch einen strukturierten Ablaufplan und eine detaillierte Arbeitszergliederung, die dem Auszubildenden die einzelnen Handlungsschritte vermittelt.
- Quote paper
- Kristian Schulz (Author), 2006, Ausbau / Einbau einer Zündkerze, Messung des Elektrodenabstandes (Unterweisung Kraftfahrzeugmechatroniker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/66001
