1. Einleitung:
Gruppenarbeit ist häufig ein zentraler Bestandteil der Arbeit von Sozialpädagogen. Die Leitung von Gruppen gehört immer wieder zu ihrem Aufgabengebiet. Um diese professionell ausüben zu können, sind entsprechende Handlungskompetenzen unabkömmlich. Von daher setzen sich Sozialpädagogen im Rahmen ihres Studiums eingehend mit der theoretischen Grundlage der sozialen Gruppenarbeit auseinander. Bereits im Grundstudium des Studiengangs Soziale Arbeit werden viele Theorien, Konzepte und Methoden vorgestellt. Eines der fächerübergreifenden und somit schwerpunktmäßigen Themen ist die Gruppenarbeit. In Soziologie wird überwiegend auf die Gruppendefinition mit ihren Prozessen und Strukturen eingegangen. Im Bereich Theorien und Konzepte der Sozialen Arbeit wird speziell auf die soziale Gruppenarbeit, kurz SGA, eingegangen.
Auch für mein Feldprojekt wendete ich die Gruppenarbeit als eine Methode an, denn gerade im offenen Jugendbereich ist diese sehr bewährt. In der vorliegenden Hausarbeit thematisiere ich zunächst einmal die Gruppe und die Soziale Gruppenarbeit, wobei ich mich auf die Definitionen des Grundstudiums beziehe. Danach erläutere ich die Modelle der sozialen Gruppenarbeit und beziehe diese auf mein Feldprojekt.
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Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Gruppenarbeit im Grundstudium
- Definitionen Gruppe
- Soziologie
- Theorien und Konzepte S.A.
- Definitionen soziale Gruppenarbeit
- Rechtswissenschaft
- Theorien und Konzepte S.A.
- Geschichte der sozialen Gruppenarbeit
- Bedeutende Aspekte der sozialen Gruppenarbeit
- Modelle der sozialen Gruppenarbeit
- Entwicklungsstufenmodell
- Phasenmodell nach Tuckman (1965)
- Inhalte der einzelnen Phasen
- Bezugnahme auf das Feldprojekt
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit beleuchtet die Bedeutung der Gruppenarbeit im Kontext sozialpädagogischer Praxis und analysiert die theoretischen Grundlagen dieses Ansatzes. Dabei liegt der Fokus auf den Definitionen von Gruppe und sozialer Gruppenarbeit im Rahmen des Grundstudiums der Sozialen Arbeit. Des Weiteren werden verschiedene Modelle der sozialen Gruppenarbeit vorgestellt und auf das Feldprojekt der Autorin übertragen.
- Definitionen von Gruppe und sozialer Gruppenarbeit
- Theoretische Ansätze und Modelle der sozialen Gruppenarbeit
- Anwendung von Gruppenarbeit im Feldprojekt
- Bedeutung der Gruppenarbeit für die Entwicklung und Förderung von Jugendlichen
- Relevanz von Gruppenarbeit in der Praxis sozialer Arbeit
Zusammenfassung der Kapitel
- Das erste Kapitel führt in die Thematik der Gruppenarbeit ein und erläutert die Relevanz des Themas im Rahmen der Sozialpädagogik.
- Kapitel 2 befasst sich mit dem Konzept der Gruppe und der sozialen Gruppenarbeit, wobei unterschiedliche Definitionen aus den Bereichen Soziologie, Rechtswissenschaft und Theorien und Konzepte der Sozialen Arbeit herangezogen werden.
- Die verschiedenen Modelle der sozialen Gruppenarbeit werden in Kapitel 2.5 erläutert. Hierbei werden das Entwicklungsstufenmodell sowie das Phasenmodell nach Tuckman (1965) detailliert vorgestellt.
Schlüsselwörter
Soziale Gruppenarbeit, Gruppenarbeit, Sozialpädagogik, Gruppendefinition, Gruppenprozess, Entwicklungsstufenmodell, Phasenmodell, Feldprojekt, Jugendhilfe, Soziales Lernen, Gruppenpädagogik, Theorie und Praxis
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der sozialen Gruppenarbeit (SGA)?
Das Ziel ist die Förderung des sozialen Lernens und der individuellen Entwicklung von Jugendlichen durch strukturierte Prozesse innerhalb einer Gruppe.
Welche Gruppenphasen-Modelle werden in der Arbeit vorgestellt?
Die Arbeit erläutert insbesondere das Phasenmodell nach Tuckman (1965) sowie verschiedene Entwicklungsstufenmodelle der Gruppenarbeit.
Wie wird eine "Gruppe" in der Sozialen Arbeit definiert?
Die Arbeit zieht verschiedene Definitionen aus der Soziologie, der Rechtswissenschaft sowie den Theorien und Konzepten der Sozialen Arbeit heran.
In welchem praktischen Rahmen wurde die Gruppenarbeit angewendet?
Die theoretischen Konzepte wurden im Rahmen eines Feldprojekts in einer katholischen Jugendeinrichtung (offener Jugendbereich) erprobt und analysiert.
Warum ist Gruppenarbeit für Sozialpädagogen eine Kernkompetenz?
Da die Leitung von Gruppen ein zentrales Aufgabengebiet im Berufsalltag ist, sind theoretische Kenntnisse über Prozesse und Strukturen für professionelles Handeln unerlässlich.
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- Dipl. Sozialpädagogin/Sozialarbeiterin Sabrina Breuer (Author), 2006, Soziale Gruppenarbeit in einer katholischen Jugendeinrichtung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/62931
