Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1 Einführung
2 Bedeutung und Zusammenhang von historischer- und politischer Bildung
3 Historisch-politische Bildung an berufsbildenden Schulen
4 Marginalisierung von historischer und politischer Bildung im (berufs-) Schulwesen
5 Forschungsstand
6 Studienaufbau
6.1 Untersuchungsdesign
6.1.1 Wissenschaftstheoretischer Ansatz und Datengrundlage
6.1.2 Stichprobe und Erhebung
6.2 Zielsetzung/Hypothesen
6.3 Konstruktion des Fragebogens
6.3.1 Allgemein
6.3.2 Berücksichtigung der Möglichkeit von Kategorisierung
6.3.3 Entscheidung für die Aufnahme von Erfahrungsstufen
6.3.4 Items zur Überprüfung von H1 und H2
6.3.5 Item zur Überprüfung von H3
6.3.6 Items zur Überprüfung von H4
6.3.7 Exemplarischer Fragebogen
6.4 Distribution der Fragebögen
7 Auswertung
7.1 Daten zum Rücklauf
7.2 Repräsentativität
7.3 Auswertungsverfahren und Aufbereitung
8 Ergebnisse
8.1 Kategorie: Allgemein (alle teilnehmende Personen)
8.1.1 Datenaufbereitung
8.1.2 Bezugnahme auf Hypothesen
8.2 Kategorie: Erfahrung
8.2.1 Datenaufbereitung
8.2.2 Bezugnahme auf Hypothesen
8.3 Kategorie: Qualifikation
8.3.1 Datenaufbereitung
8.3.2 Bezugnahme auf Hypothesen
8.4 Kategorie: Fachbezug
8.4.1 Datenaufbereitung
8.4.2 Bezugnahme auf Hypothesen
9 Zusammenfassung der Ergebnisse
10 Reflexion
Quellen- und Literaturverzeichnis
Anhang
Bestätigung des Bildungsministeriums
Korrespondenz Bildungsministerium zwecks Studien im Bereich der (historisch)-politischen Bildung an berufsbildenden Schulen
Daten Kategorie: Allgemein (alle teilnehmende Personen)
Daten Kategorie: Erfahrung (geringe Erfahrung)
Daten Kategorie: Erfahrung (mittlere Erfahrung)
Daten Kategorie: Erfahrung (hohe Erfahrung)
Daten Kategorie: Qualifikation (Lehramt)
Daten Kategorie: Qualifikation (kein Lehramt)
Daten Kategorie: Fachbezug (Fachbezug zur historisch-politischen Bildung)
Daten Kategorie: Fachbezug (Kein Fachbezug zur historisch-politischen Bildung)
- Arbeit zitieren
- Jonas Theissig (Autor:in), 2020, Stellenwert von Fächern historisch-politischer Bildung aus der Perspektive von Lehrkräften berufsbildender Schulen in Schleswig-Holstein, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/588679
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