Offener Unterricht - Wochenplanarbeit im Sachunterricht

Hausarbeit , 2004 , 20 Seiten , Note: 1

Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde

Kinder stellen hohe Anforderungen an ihren Lehrer und den Unterricht. Sie erwarten keine eintönige Belehrung, sondern fordern Abwechslung und Freude am Lernen. Wie ist es nun dem Lehrer möglich, Kindern einen interessanten und zugleich lehrreichen Unterricht zu bieten?
Bis zu den 80er Jahren war der Frontalunterricht / lehrerorientierter Unterricht die hauptsächlich verwendete Unterrichtsform in deutschen Schulen. Doch mit dieser Art der Wissensvermittlung erreichte der Lehrer immer seltener Interesse bei den Schülern. Jörg Ramseger brachte 1977 in seinem Buch „Offener Unterricht in der Erprobung: Erfahrungen mit einem didaktischen Modell“ als erster die neue Idee der Öffnung des Unterrichts an die Öffentlichkeit. In diesem Buch wurde unter anderem anhand von Fallstudien, Unterrichtsdokumenten und Beobachtungsprotokollen überprüft, inwiefern Kinder einen Einfluss auf den Ablauf des Unterrichts haben (vgl. Ramseger, 1977, S.1). Dieser neu gelegte Grundstein „Offener Unterricht“ bildete nach und nach eine weitere Unterrichtsform neben dem Frontalunterricht.
Offener Unterricht fasst verschiedene Instrumente des abwechslungsreichen Lehrens zusammen. Dazu gehören zum Beispiel Freiarbeit, Tagespläne und Wochenpläne.
In dieser Arbeit wird im Theorieteil die Definition und Bestandteile des Offenen Unterrichts vorgestellt und dabei hauptsächlich auf die Funktion des Wochenplans eingegangen. Im darauffolgenden Praxisteil wird anhand eines selbsterstellten Unterrichtsbeispiels die Wochenplanarbeit dargestellt und Vor- sowie Nachteile ausgearbeitet. Dies basiert auf dem Hintergrund eines typischen Themenbereiches aus dem Sachunterricht. Im Resümee folgt eine kurze Zusammenfassung des Schwerpunktthemas und eine Prognose über die pädagogische Bedeutung der Wochenplanarbeit in der zukünftigen Unterrichtsgestaltung.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Definition und Bestandteile des Offenen Unterrichts
  • Definition Offener Unterricht
    • Formen Offenen Unterrichts
  • Der Begriff Wochenplan
    • Verschiedene Varianten des Wochenplans
• Wochenplan in der Praxis mit Bezug zum Sachunterricht
  • Skizzierung einer Unterrichtseinheit
  • Der Wochenplan zum Thema Pflanzen
  • Auswertung der Wochenplanarbeit und ihre pädagogische Bedeutung
• Resümee
• Literaturverzeichnis
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Hausarbeit befasst sich mit dem Konzept des Offenen Unterrichts und analysiert die Wochenplanarbeit als eine spezifische Methode dieser Unterrichtsform. Sie untersucht die Definition und Bestandteile des Offenen Unterrichts, beleuchtet die Funktionsweise des Wochenplans und analysiert dessen Anwendung im Sachunterricht. Die Arbeit zielt darauf ab, die pädagogischen Vorteile und Herausforderungen der Wochenplanarbeit im Kontext der Grundschulbildung aufzuzeigen.

• Definition und Bestandteile des Offenen Unterrichts
• Funktionsweise des Wochenplans
• Anwendung des Wochenplans im Sachunterricht
• Pädagogische Vorteile der Wochenplanarbeit
• Herausforderungen der Wochenplanarbeit

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema Offener Unterricht ein und erläutert die Motivation für die Analyse der Wochenplanarbeit. Sie beleuchtet den Wandel von lehrerzentriertem Unterricht hin zu Schüleraktivierung und die Bedeutung von abwechslungsreichen Lernformen. Der Fokus liegt auf der Vorstellung der Wochenplanarbeit als ein Instrument des Offenen Unterrichts.

Kapitel 2 definiert den Offenen Unterricht und seine Bestandteile. Es werden verschiedene Formen des Offenen Unterrichts vorgestellt, darunter der fächerübergreifend-projektorientierte Unterricht und die Freiarbeit. Der Schwerpunkt liegt auf der Definition und den verschiedenen Varianten des Wochenplans. Es werden die Vorteile und Herausforderungen der Wochenplanarbeit im Vergleich zu anderen Methoden des Offenen Unterrichts diskutiert.

Kapitel 3 beleuchtet die Anwendung des Wochenplans im Sachunterricht anhand eines konkreten Beispiels. Es wird eine Unterrichtseinheit zum Thema „Umgang mit Pflanzen und Tieren“ skizziert und ein detaillierter Wochenplan zum Thema Tulpe vorgestellt. Die Aufgaben des Wochenplans werden analysiert und ihre pädagogischen Vorteile und Herausforderungen diskutiert.

Kapitel 4 fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und stellt ein Resümee der pädagogischen Bedeutung der Wochenplanarbeit dar. Es werden die Vorteile der Wochenplanarbeit für die Schüler, wie z.B. die Förderung von Selbstständigkeit, Eigenverantwortung und Kreativität, hervorgehoben. Gleichzeitig werden die Herausforderungen der Wochenplanarbeit, wie z.B. die Notwendigkeit einer gründlichen Vorbereitung und die Schwierigkeit, auf alle Lerntypen einzugehen, diskutiert.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Offener Unterricht, Wochenplanarbeit, Sachunterricht, Grundschule, Schüleraktivierung, Selbstständigkeit, Eigenverantwortung, Kreativität, Lernformen, pädagogische Vorteile, Herausforderungen, Unterrichtsgestaltung, und Didaktik.

• Hochschule: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Philosophische Fakultuät)
• Veranstaltung: Konzeptionen des Sachunterricht
• Note: 1
• Autoren: Johanna Klugkist (Autor:in), Christina Lücht (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2004
• Seiten: 20
• Katalognummer: V58502
• ISBN (eBook): 9783638526746
• ISBN (Buch): 9783638766333
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Offener, Unterricht, Wochenplanarbeit, Sachunterricht, Konzeptionen, Sachunterricht