Zu den Grundbegriffen der Erziehung zählen die intentionale, die funktionale und die extensionale Erziehung. Die Umsetzung dieser Grundbegriffe, im Besonderen des Begriffs der funktionalen Erziehung in traditionalen Kulturen soll Thema dieser Hausarbeit sein. Aus der Fülle des vorhandenen Quellenmaterials werden vier verschiedene Völker ausgewählt und die von ihnen praktizierte funktionale Erziehung während der Kindheit und Jugendphase beschrieben. Ebenso beziehen sich die weiteren Ausführungen im wesentlichen auf die bei diesen Völkern feststellbaren Beobachtungen.
Aus den anfänglichen Reise- und Erlebnisberichten der frühen Forscher des 18. und 19. Jahrhunderts hat sich eine umfassende Wissenschaft etabliert; die Ethnologie. Heutzutage ist möglich auf eine Fülle von Berichten, Beschreibungen und Analysen zurückzugreifen, und es stellt sich die öffentliche Meinung ein, dass scheinbar alles erforscht wäre. Auch werden traditionalen Kulturen häufig als rückständig bezeichnet, und der westliche Kolonialisierungstrieb, der heute teilweise unter dem Deckmantel der Entwicklungshilfe auftritt, hat auch im 20. Jahrhundert viel dazu beigetragen, die ursprünglich unberührten und isolierten Kulturen zu verfremden. Dabei erfreut sich die Ethnologie als Hilfswissenschaft in anderen wissenschaftlichen Disziplinen neue Beliebtheit. In der Ethnopädagogik wird besonderes Augenmerk auf die facettenreiche Erziehung bei traditionalen Kulturen gelegt. Der Nutzen solcher wissenschaftlicher Bemühungen ergibt sich letztlich dadurch, dass erst durch die Analyse scheinbar fremdartiger Entziehungsverfahren eine völlig neue Sicht auf unserer eigenen Erziehungsmethoden ermöglicht wird. Welchen Einflussfaktoren Erziehung ausgesetzt ist und wie sich auch die individuelle Lebensweise in der Erziehung niederschlägt ist an Hand der Betrachtung fremder Kulturen gut nachvollziehbar und soll in dieser Hausarbeit dargestellt werden.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 1.1 Thema, Eingrenzung und Fragestellung
- 1.2 Methode
- 1.3 Forschungstand und Quellenlage
- 2. Funktionale Erziehung
- 2.1 Grundverständnis funktionaler Erziehung
- 2.2 Aspekte funktionaler Erziehung
- 3. Funktionale Erziehung in ethnologischen Fallstudien
- 3.1 Funktionale Erziehung bei den San
- 3.1.1 San............
- 3.2 Funktionale Erziehung bei den Inuit
- 3.2.1 Inuit..\n
- 3.3 Funktionale Erziehung bei den Bhil
- 3.3.1 Bhil..........\n
- 3.4 Funktionale Erziehung bei den latmul
- 3.4.1 latmul....\n
- 4. Zusammenfassung der Fallstudien
- 4.1 Einfluss der Umweltbedingungen auf die Erziehung
- 5. Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit dem Thema der funktionalen Erziehung in traditionellen Kulturen und analysiert die Umsetzung dieses Erziehungsbegriffs anhand von vier unterschiedlichen Völkern. Sie verfolgt das Ziel, die Bedeutung und Auswirkungen funktionaler Erziehung in verschiedenen kulturellen Kontexten zu beleuchten.
- Die Analyse der funktionalen Erziehung in vier ausgewählten Kulturen
- Die Herausarbeitung von Parallelen und Unterschieden in den Erziehungspraktiken
- Der Einfluss der Umweltbedingungen auf die Erziehung
- Die Relevanz ethnopädagogischer Forschung für ein besseres Verständnis von Erziehungsprozessen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt das Thema der Hausarbeit vor, grenzt es ein und skizziert die Fragestellung. Anschließend wird die Methode erläutert und der aktuelle Forschungsstand beleuchtet. Das zweite Kapitel widmet sich der funktionalen Erziehung und definiert den Begriff sowie seine wesentlichen Merkmale.
Das dritte Kapitel behandelt die funktionale Erziehung in vier ethnologischen Fallstudien: San, Inuit, Bhil und latmul. Es werden die Lebensweise, der Umgang mit Kindern und Heranwachsenden sowie die beobachtbaren Aspekte der funktionalen Erziehung bei diesen Völkern beschrieben.
Das vierte Kapitel fasst die gewonnenen Erkenntnisse aus den Fallstudien zusammen und analysiert insbesondere den Einfluss der Umweltbedingungen auf die Erziehung.
Schlüsselwörter
Die zentralen Schlüsselwörter dieser Arbeit sind: Funktionale Erziehung, Ethnopädagogik, traditionelle Kulturen, interkulturelle Pädagogik, Fallstudien, Umweltbedingungen, Erziehungspraktiken, kulturelle Vielfalt.
- Quote paper
- Michael Witzel (Author), 2006, Funktionale Erziehung in ausgewählten ethnopädagogischen Fallstudien, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/57879
