Die Schüler/innen sollen erfahren, dass Menschen zu allen Zeiten Träume von einer besseren Welt hatten und dass Träume eine Perspektive bieten können. Sie sollen über eigene und fremde Träume nachdenken und sie auf die ihnen zugrunde liegenden Sehnsüchte hin befragen.
Die Schüler/innen sollen sich darin üben, ihre Gedanken und Gefühle zu versprachlichen.
1. 1 Thema der Unterrichtsreihe:
Träume von einer besseren Welt: Sich nach Frieden und Gerechtigkeit sehnen.
1. 2 Ziele der Unterrichtsreihe:
1. 2. 1 Schwerpunktziel der Unterrichtsreihe:
Die Schüler/innen sollen erfahren, dass Menschen zu allen Zeiten Träume von einer besseren Welt hatten und dass Träume eine Perspektive bieten können. Sie sollen über eigene und fremde Träume nachdenken und sie auf die ihnen zugrunde liegenden Sehnsüchte hin befragen.
1. 2. 2 Weiteres Ziel der Unterrichtsreihe:
Die Schüler/innen sollen sich darin üben, ihre Gedanken und Gefühle zu versprachlichen.
1. 3 Aufbau der Unterrichtsreihe:
Die Welt, von der der Prophet Jesaja träumte: Einstieg in die Unterrichtsreihe anhand einer Bildbetrachtung von S. Köder, Erarbeitung und Deutungsversuch der Traumbilder sowie kreative und produktive Gestaltung des Traums in Form einer Bild – Text – Collage.
(2 Sequenzen)
Die Welt, von der wir träumen - Nachdenken über Missstände als Grundlage zur Entwicklung von Träumen einer besseren Welt: Beschriften und Legen von „Sorgen – Karten“ mit Steinen zu einem Bodenbild sowie Ergänzung des Bodenbildes durch in Gruppen beschriftete „Traum – Karten“ mit Teelichtern. (2 Sequenzen)
Wir geben unseren Träumen Gestalt: Gemeinsame Gestaltung einer Weltkugel mit Bildern von einer besseren Welt und Nachdenken über unsere Sehnsüchte und die Möglichkeiten des Einzelnen, etwas in dieser Welt verbessern zu können.
(1 Sequenz)
Passende Worte für unsere Träume finden: Hoffnungssätze aus dem Neuen Testament als Hilfe und Angebot zur Versprachlichung der Kinderträume und Erstellen von Traumklappkarten.
(1 Sequenz)
Anmerkung: Eine Sequenz entspricht 45 Minuten.
2. Die Unterrichtsstunde
2. 1 Thema der Unterrichtsstunde
Die Welt von der wir träumen - Nachdenken über Missstände als Grundlage zur Entwicklung von Träumen einer besseren Welt: Beschriften und Legen von „Sorgen – Karten“ mit Steinen zu einem Bodenbild sowie Ergänzung des Bodenbildes durch in Gruppen beschriftete „Traum – Karten“ mit Teelichtern.
2. 2. 1 Schwerpunktziel der Unterrichtsstunde
Die Schüler / innen sollen über aktuelle Missstände in unserer Welt nachdenken und aus diesen Aspekten heraus kooperativ Träume von einer besseren Welt entwickeln.
2. 2. 2 Weiteres wichtiges Ziel der Unterrichtsstunde
Die Schüler/innen sollen ihre sozialen und sprachlichen Fähigkeiten festigen und ggf. erweitern, indem sie ihre Ideen und Gedanken versprachlichen, sich darüber austauschen, in der Gruppe ihre Ideen besprechen und sich auf ausgewählte Aspekte einigen.
2. 3 Legitimation
Der Lehrplan für katholische Religionslehre NRW sieht es vor, dass die Schüler/innen gesellschaftliche Lebensverhältnisse befragen und auf der Grundlage der christlichen Botschaft zu eigenem Urteilen und Handeln gelangen.[1] Diese Fragehaltung ist in der geplanten Unterrichtseinheit von besonderer Bedeutung, denn die Kinder sollen unsere heutige Gesellschaft bzw. Lebenssituationen anderer Menschen auf der ganzen Welt kritisch hinterfragen und auf Missstände aufmerksam werden, aus denen sie Träume einer besseren Welt entwickeln sollen.
Die Entwicklung von Träumen für die Gemeinschaft aller Menschen wird zudem der Aufgabe des Lehrplans gerecht, die Fähigkeit zur Anteilnahme und zur Empathie bei den Schüler/innen anzubahnen sowie sie anzuregen, sich um ein menschenfreundliches und solidarischen Miteinander zu bemühen, sich für Gerechtigkeit, Frieden und die Bewahrung der Schöpfung einzusetzen.[2]
[...]
[1] Vgl. Lehrplan für katholische Religionslehre NRW, S. 152.
[2] Vgl. ebd.
- Quote paper
- Melanie Lappe (Author), 2006, Wir geben unseren Träumen Gestalt. Missstände als Ursprung für Träume von einer besseren Welt, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/57184
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