Die Klasse 04ET1 ist eine Unterstufe in Teilzeitform und besteht aus 24 Schülern/Schülerinnen, 13 Schülerinnen und 11 Schülern im Alter von 16 bis 26 Jahren. Alle Schüler absolvieren in Ausbildungsbetrieben unterschiedlicher Branchen eine dreijährige Berufsausbildung. Exemplarisch sind zu nennen: Sinn & Leffers, Sport-Scheck, Galeria Kaufhof, Aldi und Bauhaus. Die praktischen Erfahrungen der Auszubildenden sind sehr unterschiedlich. Daraus resultiert, dass die mündlichen Beiträge der Schüler sehr vielfältig sind.
1.2 Besonderheiten der Lerngruppe
[Tabelle in der Downloaddatei vorhanden]
Deshalb ist die Zusammensetzung der Klasse hinsichtlich der schulischen Vorbildung grundsätzlich als heterogen einzustufen. Dies spiegelt sich durchaus auch in der Leistungsfähigkeit wider. Neben sechs Leistungsträgern gibt es fünf äußerst schwache Schüler. Zwei türkische Schüler sind erst seit Ende letzten Jahres in dieser Klasse. Ihnen fehlen selbst die Grundkenntnisse der deutschen Sprache, dass sie insbesondere die fachlichen Anforderungen nicht erfüllen können. Aber auch ein Interesse der beiden Schüler, am Unterricht aktiv teilnehmen zu wollen, ist nicht festzustellen. Allerdings hat ein Gespräch mit den Schülern ergeben, dass die Eltern den Betrieb (Aldim-Supermarkt in Altenessen) aufgeben werden und in die Türkei zurückkehren wollen. Die zwei Schüler, die den Abschluss der allgemeinen Hochschulreife besitzen, sind vollkommen in die Klassengemeinschaft integriert und fühlen sich auch nicht in ihrer Leistungsfähigkeit unterfordert. Die Arbeitsatmosphäre in der Klasse kann insgesamt als „lebendig“ bezeichnet werden. Beeinträchtigungen des Unterrichts ergeben sich durch gelegentliche Privatgespräche einzelner Schüler. Ein Schüler stört den Unterricht dadurch, dass er ständig im Mittelpunkt stehen möchte, um die Aufmerksamkeit auf sich zu lenken. Durch persönliche Ansprache können diese Störungen jedoch unterbunden werden. [...]
Inhaltsverzeichnis
- W1. Angaben zur Lerngruppe
- 1.1 Lerngruppenzusammensetzung
- 1.2 Besonderheiten der Lerngruppe
- 1.3 Ausprägungen der Kompetenzbereiche in der Lerngruppe
- 1.4 Unterrichtseinsatz in der Klasse
- 2. Didaktisch-methodische Analyse
- 2.1 Vorgaben der Richtlinien/ Legitimation des Themas
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, die Schülerinnen und Schüler mit den Grundlagen der Warenpräsentation vertraut zu machen und sie in die Lage zu versetzen, Waren kundengerecht, verkaufswirksam und betriebswirtschaftlich sinnvoll zu platzieren. Der Entwurf konzentriert sich dabei auf die medienunterstützte Präsentation des Unterrichtsganges zum Rhein-Ruhr-Zentrum im Kontext des Visual Merchandising. Die anschließende Reflexion berücksichtigt dabei insbesondere die Ausbildungsbetriebe der Schülerinnen und Schüler.
- Warenpräsentation im Einzelhandel
- Visual Merchandising
- Medienunterstützte Präsentation
- Reflexion der betrieblichen Praxis
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel des Unterrichtsentwurfs beleuchtet die Lerngruppe im Detail. Es werden die Zusammensetzung, Besonderheiten und Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler sowie der Unterrichtseinsatz in der Klasse dargestellt. Kapitel zwei befasst sich mit der didaktisch-methodischen Analyse, wobei die Vorgaben der Richtlinien und die Legitimation des Themas im Vordergrund stehen.
Schlüsselwörter
Der Unterrichtsentwurf konzentriert sich auf die Schlüsselbegriffe Warenpräsentation, Visual Merchandising, Medienunterstützung, betriebliche Praxis und Reflexion. Die Lerngruppe ist heterogen zusammengesetzt und die Schüler verfügen über unterschiedliche schulische Vorbildungen sowie praktische Erfahrungen aus verschiedenen Ausbildungsbetrieben.
- Quote paper
- Arndt Slabihoud (Author), 2005, "Visual Merchandising" in der Unterstufe der Berufsschule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/55243
