Die Klasse ist eine Unterstufe der zweijährigen Berufsfachschule und besteht aus 20 Schülern/Schülerinnen, 8 Schülerinnen und 12 Schülern im Alter von 16 bis 21 Jahren. Neben 14 deutschen Schülern bilden 3 türkische Schüler, eine iranische Schülerin, eine Schülerin aus Mazedonien und ein Schüler aus dem Libanon die Klassengemeinschaft. Im Unterrichtsgespräch sowie bei der Bearbeitung von schriftlichen Arbeitsaufträgen bestanden bisher keine sprachlichen Schwierigkeiten.
Inhaltsverzeichnis
- Angaben zur Lerngruppe
- Lerngruppenzusammensetzung
- Besonderheiten der Lerngruppe
- Unterrichtsbeteiligung
- Leistungsvermögen
- Ausprägungen der Kompetenzbereiche in der Lerngruppe
- Fachkompetenz / Sprachkompetenz
- Personal- und Sozialkompetenz
- Methodenkompetenz
- Unterrichtseinsatz in der Klasse
- Didaktisch-methodische Analyse
- Vorgaben der Richtlinien/ Legitimation des Themas
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsstunde zielt darauf ab, die Portfolioanalyse als Instrument absatzpolitischer Entscheidungen zu erarbeiten, anzuwenden und zu reflektieren. Dabei steht die Förderung der Methodenkompetenz im Mittelpunkt, wobei die Schüler ein Wandplakat anhand des Modellunternehmens Zart & Bitter erstellen sollen.
- Die Portfolioanalyse als Instrument der Absatzpolitik
- Anwendungen und Reflexionen der Portfolioanalyse
- Erstellung eines Wandplakates anhand des Modellunternehmens Zart & Bitter
- Förderung der Methodenkompetenz im Rahmen eines didaktischen Fensters
Zusammenfassung der Kapitel
Angaben zur Lerngruppe
Dieser Abschnitt gibt einen Überblick über die Lerngruppenzusammensetzung, die Besonderheiten der Lerngruppe und die Ausprägungen der Kompetenzbereiche. Die Klasse besteht aus 20 Schülern im Alter von 16 bis 21 Jahren mit heterogenen Leistungsniveaus. Das Lernklima in der Klasse ist offen und freundlich, und die Schüler zeigen ein harmonisches Miteinander.
Didaktisch-methodische Analyse
Dieser Teil beleuchtet die Vorgaben der Richtlinien und die Legitimation des Themas der Unterrichtsstunde. Der Lehrplan für die zweijährige Berufsfachschule für Wirtschaft und Verwaltung legitimiert das Thema der Portfolioanalyse im Themenbereich Absatzwirtschaft der Jahrgangsstufe 11 des Faches Betriebswirtschaftslehre mit Rechnungswesen.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter der Unterrichtsstunde sind Portfolioanalyse, Absatzpolitik, Methodenkompetenz, Wandplakat, Modellunternehmen, Zart & Bitter, didaktisches Fenster.
- Arbeit zitieren
- Arndt Slabihoud (Autor:in), 2005, Portfolioanalyse als Instrument absatzpolitischer Entscheidungen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/55189
