Die dargestellte Unterrichtseinheit zum Thema Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit wird in einer zehnten Klasse der Realschule durchgeführt. Die Klasse besteht insgesamt aus 20 Schülerinnen und Schülern. Darunter befinden sich 13 Mädchen und 7 Jungen. Die Lernenden bilden eine heterogene Gruppe, da viele einen Migrationshintergrund aufweisen. Es gibt viele leistungsstarke und wenige leistungsschwache Schülerinnen und Schüler. Daraus resultierend werden die Gruppenkonstellationen bei Gruppenarbeiten von der Lehrperson bestimmt, so dass leistungsstärkere und leistungsschwächere Lernende zusammengeführt werden und Hilfestellungen geleistet werden können. Insgesamt herrscht ein angenehmes Unterrichtsklima, da die Schülerinnen und Schüler ein angemessenes Sozialverhalten aufweisen und sich gegenseitig unterstützen. Die meisten beteiligen sich aktiv am Unterrichtsgeschehen. Einige Mädchen sind hingegen zurückhaltend und beteiligen sich mündlich selten bis gar nicht. Diese werden vom Lehrenden noch stärker miteinbezogen und direkt angesprochen. Viele Schülerinnen und Schüler haben Verständnisschwierigkeiten mit komplexen Texten. Hierbei achtet die Lehrperson auf Vereinfachungen der Texte, auf die Wiedergabe des Gelesenen und die Erklärung von Fachbegriffen.
Inhaltsverzeichnis
- Lehr- und Lernvoraussetzungen
- Situation der Klasse
- Sachanalyse
- Begriffserklärungen
- Die Neue Rechte
- Didaktische Analyse
- Einordnung in den Bildungsplan
- Gegenwarts- und Zukunftsbezug
- Lernziele der Unterrichtseinheit
- Grobziel
- Feinlernziele
- Methodische Analyse
- Verlaufsplan
- Strukturskizze
- Fazit
- Anhang
- Arbeitsblatt I
- Arbeitsblatt II
- Quellenverzeichnis
- Literaturverzeichnis
- Internetquellen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, den Schülerinnen und Schülern ein grundlegendes Verständnis von Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit zu vermitteln.
- Definitionen und Abgrenzung verschiedener rechtsextremer Strömungen
- Die Neue Rechte und ihre Strategien
- Ethische und gesellschaftliche Folgen von Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit
- Möglichkeiten der Prävention und des Umgangs mit Rechtsextremismus
- Einordnung von Rechtsextremismus im Kontext des Bildungsplans
Zusammenfassung der Kapitel
Der erste Teil des Unterrichtsentwurfs beschäftigt sich mit der Situation der Klasse und den Lernvoraussetzungen. Es wird beschrieben, dass die Klasse heterogen ist und verschiedene Lernbedürfnisse vorhanden sind. Im zweiten Teil werden die Begriffe Rechtsextremismus, Fremdenfeindlichkeit und die Neue Rechte näher beleuchtet. Der dritte Teil widmet sich der didaktischen Analyse. Dabei werden die Einordnung des Themas in den Bildungsplan, der Gegenwarts- und Zukunftsbezug sowie die Lernziele der Unterrichtseinheit erläutert.
Schlüsselwörter
Rechtsextremismus, Fremdenfeindlichkeit, Neue Rechte, Bildungsplan, Prävention, Toleranz, Antidiskriminierung, demokratische Grundordnung, gesellschaftliche Folgen.
Häufig gestellte Fragen zu Rechtsextremismus im Unterricht
Was ist das Ziel dieser Unterrichtseinheit?
Schüler sollen ein grundlegendes Verständnis für die Gefahren von Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit entwickeln und für demokratische Werte sensibilisiert werden.
Was versteht man unter der "Neuen Rechten"?
Es handelt sich um eine intellektualisierte Form des Rechtsextremismus, die versucht, rechtsextreme Inhalte durch moderne Begriffe und Strategien gesellschaftsfähig zu machen.
Wie wird mit Heterogenität in der Klasse umgegangen?
Durch gezielte Gruppenkonstellationen, bei denen leistungsstarke Schüler die schwächeren unterstützen, sowie durch Sprachvereinfachung bei komplexen Texten.
Welche methodischen Ansätze werden verfolgt?
Zum Einsatz kommen unter anderem Textanalysen, Gruppenarbeiten und Diskussionen über ethische Folgen von Diskriminierung.
Welche Rolle spielt Prävention in der Schule?
Prävention zielt darauf ab, Vorurteile abzubauen, Toleranz zu fördern und die Schüler zur Zivilcourage gegen fremdenfeindliche Tendenzen zu ermutigen.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2018, Rechtsextremismus und Fremdenfeindlichkeit. (Unterrichtsentwurf 10. Klasse, Realschule), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/541511
