Diese Arbeit behandelt das Thema "Betriebliche Gesundheitsförderung und deren Einfluss auf die Schulqualität" mit dem Ziel die Fragestellung aus verschiedenen Perspektiven zu beleuchten, zu reflektieren und mögliche Rückschlüsse für die Schulpraxis und Schulqualität abzuleiten.
Durch das umfassende Diskutieren der im Anschluss aufgeführten Aufgaben wird ein Zuwachs an wissenschaftlich fundiertem Wissen als auch ein erweiterter Ideenreichtum erwartet. Außerdem soll erschlossen werden, ob eine visionäre Implementierung eines Gesundheitsmanagement in eine Schule möglich ist.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Literaturarbeit (Bereich A)
- Auseinandersetzung mit Studieninhalten und Inhalten der Präsenzveranstaltung (Bereich B)
- Praxisreflexionen/Handlungsreflexionen von Studieninhalten/Transfer (Bereich C)
- Resümee
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Portfolioarbeit im Master-Fernstudiengang „Schulmanagement“ am Distance and Independent Studies Center (DISC) der Technischen Universität Kaiserslautern befasst sich mit dem Thema „Betriebliche Gesundheitsförderung und deren Einfluss auf die Schulqualität“. Das Ziel der Arbeit ist es, die Bedeutung von betrieblicher Gesundheitsförderung im schulischen Kontext zu beleuchten und deren Auswirkungen auf die Qualität der Schule zu analysieren.
- Definition und Bedeutung von Betrieblicher Gesundheitsförderung in Schulen
- Einfluss von Betrieblicher Gesundheitsförderung auf die Schulqualität
- Mögliche Maßnahmen zur Umsetzung von Betrieblicher Gesundheitsförderung
- Relevanz der Betrieblichen Gesundheitsförderung im Kontext der Schulentwicklung
- Ethische und rechtliche Aspekte der Betrieblichen Gesundheitsförderung
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Diese Einleitung stellt das Thema der Arbeit vor und erläutert die Relevanz von Betrieblicher Gesundheitsförderung im Schulkontext. Sie beschreibt die Struktur der Arbeit und die verfolgten Ziele.
- Literaturarbeit (Bereich A): Dieses Kapitel befasst sich mit der theoretischen Fundierung des Themas. Es werden verschiedene Definitionen und Konzepte von Betrieblicher Gesundheitsförderung vorgestellt und deren Einfluss auf die Schulqualität analysiert.
- Auseinandersetzung mit Studieninhalten und Inhalten der Präsenzveranstaltung (Bereich B): In diesem Kapitel werden die in der Präsenzveranstaltung erworbenen Inhalte und Kenntnisse zum Thema Betriebliche Gesundheitsförderung aufgegriffen und vertieft.
- Praxisreflexionen/Handlungsreflexionen von Studieninhalten/Transfer (Bereich C): Dieses Kapitel befasst sich mit der praktischen Anwendung des erworbenen Wissens und der Reflexion eigener Erfahrungen im Kontext von Betrieblicher Gesundheitsförderung.
Schlüsselwörter
Betriebliche Gesundheitsförderung, Schulqualität, Schulentwicklung, Gesundheitsmanagement, Stressmanagement, Work-Life-Balance, Arbeitsbedingungen, Lehrergesundheit, Schülerwohl, Prävention, Gesundheitsförderung, Präsenzveranstaltung, Praxisreflexion, Handlungsreflexion.
- Quote paper
- Wilfried Lechl (Author), 2015, Betriebliche Gesundheitsförderung im Schulmanagement. Verbesserung der Schulqualität, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/540042
