Traumatisierte Kinder und Jugendliche in der Schule. Was brauchen sie und wie können sie unterstützt werden?

Am Beispiel von zwei traumpädagogischen Konzepten

Term Paper , 2019 , 18 Pages , Grade: 1,0

Social Work

Diese Arbeit möchte sich nicht nur der klinischen Sicht auf Traumata und davon betroffenen Kindern und Jugendlichen widmen, sondern auch der Frage nachgehen, warum der Einbezug traumpädagogischer Konzepte in der Schule für diese jungen Menschen so wichtig ist und wie sie durch jene Konzepte unterstützt und gehalten werden können.

Dem Umfang der Ausarbeitung entsprechend sollen jedoch lediglich zwei dieser Konzepte nachfolgend Beachtung finden: das Konzept des guten Grundes und das Konzept der Schule als sicherer Ort. Zunächst soll jedoch im anschließenden zweiten Abschnitt der Begriff "Trauma" an sich beleuchtet werden. In jenem Kapitel sollen sich zudem mögliche traumatischen Erfahrungen Kinder und Jugendlicher, sowie deren Schutz- und Risikofaktoren wiederfinden. Im Anschluss wird das Kapitel drei ausschließlich die hohen Belastungen junger Geflüchteter zeigen, in dem Trauma in Form der sequenziellen Traumatisierung als psychosozialer Prozess gedacht und veranschaulicht wird. Der 4. Punkt beinhaltet dann die Diagnosen sowie Symptome und Verhaltensweisen traumatisierter Kinder und Jugendlicher im Schulalltag.

Abschließend werden die erarbeiteten Punkte nochmals dargestellt und stringent zusammengefasst.

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Trauma
2.1 Traumatische Erfahrungen
2.2 Risiko- und Schutzfaktoren

3 Trauma als psychosozialer Prozess am Beispiel geflüchteter Kinder und Jugendlicher

4 Welche Symptome können betroffene Kinder im (Schul-)Alltag zeigen?
4.1 Diagnosen
4.2 Symptome und Verhaltensweisen

5 Traumapädagogische Konzepte in der Schule
5.1 Konzept 1 : der gute Grund
5.2 Konzept 2: die Schule als sicherer Ort

6 Schlussfolgerung

Anhang

Glossar

Literaturverzeichnis

• College: Alice Salomon University of Applied Sciences Berlin AS
• Grade: 1,0
• Publication Year: 2019
• Pages: 18
• Catalog Number: V536217
• ISBN (eBook): 9783346142528
• ISBN (Book): 9783346142535
• Language: German
• Tags: Psychologie, Traumapädagogik, Handlungsmethoden, Schulsozialarbeit, Trauma, Geflüchtete Kinder und Jugendliche, Sequenzielle Traumatisierung