Der Auszubildende befindet sich im ersten Ausbildungsjahr. Er hat eine gute Auffassungsgabe und bemüht sich, die Tätigkeiten gewissenhaft auszuführen und versucht, kleinere Arbeiten eigenständig durchzuführen. In den praktischen Übungen hat sich gezeigt, dass der Auszubildende durch Vormachen und Erklären die einzelnen Zusammenhänge besser versteht und erkennt, um sie anschließend in der Praxis umsetzen zu können.
Aus diesem Grund habe ich die Vier-Stufen-Methode gewählt, um einen größtmöglichen Lernerfolg bei ihm zu erzielen. Der Auszubildende wurde bereits zum Thema im Betrieb unterwiesen und besitzt dadurch theoretische und auch einige praktische Vorkenntnisse.
Die Bedeutung für den Beruf ist eine sehr wichtige. In dem Rahmenlehrplan sind folgende Punkte aufgeführt. Der Auszubildende muss mit seinem Handwerkszeug entsprechend umgehen können. Des Weiteren muss er dieses sicher beherrschen.
Der betriebliche Ausbildungsplan ist nach den sachlichen und zeitlichen Vorgaben des Ausbildungsrahmenplans erstellt wurden.
Inhaltsverzeichnis
- Persönliche Angaben
- Persönliche Angaben des Auszubildenden
- Soziologische Situation des Auszubildenden
- Entwicklungsstufe des Auszubildenden
- Ausbildungssituation des Auszubildenden
- Bedeutung für den Beruf
- Ort und der Zeitpunkt
- Didaktische Analyse
- Methoden
- Zielklarheit
- Richtziele (Makroziel)
- Groblernziel
- Feinlernziel (Microziel)
- Operationalisiertes Lernziel
- Lernzielbereiche: Kognitive Lernziele, Psychomotorische Lernziele, Affektive Lernziele
- Kognitive Lernziele
- Psychomotorische Lernziele
- Affektive Lernziele
- Fasslichkeit
- Erfolgssicherung der Unterweisung
- Sicherung des Lernerfolges
- Prinzip der Anschaulichkeit
- Motivation des Auszubildenden
- Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien
- Arbeitsmaterialien und Arbeitswerkzeuge
- Eingesetzte Unterweisungsmedien
- Arbeitssicherheit
- Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
- Stufe 1: Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden
- Stufe 2: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
- Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen
- Stufe 4: Üben und Festigen des Gelernten
- Erfolgskontrollen
- Abschlussphase
- Merkblatt
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Unterweisung hat zum Ziel, dem Auszubildenden die notwendigen Fähigkeiten und Kenntnisse für den Reifenwechsel am PKW zu vermitteln. Dabei wird insbesondere auf die praktische Anwendung der Vier-Stufen-Methode Wert gelegt.
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode im Ausbildungsprozess
- Vermittlung von theoretischem Wissen und praktischer Fertigkeit zum Reifenwechsel
- Sicherung des Lernerfolges durch gezielte Erfolgskontrollen
- Motivation des Auszubildenden und Berücksichtigung seiner individuellen Lernbedürfnisse
- Wichtigkeit der Arbeitssicherheit bei der Durchführung des Reifenwechsels
Zusammenfassung der Kapitel
Der erste Teil der Unterweisung befasst sich mit den persönlichen Angaben des Auszubildenden. Hier werden die soziologische Situation, die Entwicklungsstufe und die Ausbildungssituation des Auszubildenden beleuchtet. Zudem wird die Bedeutung des Reifenwechsels für den Beruf des KFZ-Mechatronikers erläutert.
Der zweite Teil der Unterweisung analysiert die didaktischen Aspekte der Unterweisung. Es werden verschiedene Methoden zur Durchführung der Unterweisung vorgestellt, die Zielklarheit und die Lernzielbereiche definiert. Zudem werden die eingesetzten Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien beschrieben.
Der dritte Teil der Unterweisung beschreibt die praktische Durchführung des Reifenwechsels nach der Vier-Stufen-Methode. Die einzelnen Stufen der Methode werden detailliert dargestellt und es wird auf die Bedeutung der Vorbereitung, des Vormachens, des Nachmachens und des Übens eingegangen.
Schlüsselwörter
Die Unterweisung konzentriert sich auf das Thema Reifenwechsel am PKW und verwendet Schlüsselbegriffe wie Vier-Stufen-Methode, Ausbildungsmedien, Unterweisungsmedien, Arbeitssicherheit, Lernerfolg, Motivation, kognitive Lernziele, psychomotorische Lernziele, affektive Lernziele, und didaktische Analyse.
- Citar trabajo
- Daniel Steffen (Autor), 2020, Reifenwechsel (Unterweisung KFZ-Mechatroniker/-in), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/535809
