Stresserscheinungen bei StudentInnen - aufgezeigt am Beispiel von 30 SozialpädagogikstudentInnen -

Forschungsarbeit , 2005 , 141 Seiten , Note: 1,0

Soziologie - Methodologie und Methoden

Die Idee, eine Stressumfrage für SozialpädagogikstudentInnen durchzuführen, entstand aus einem persönlichen Interesse heraus. So beschäftigte ich mich gedanklich schon seit fünf Jahren mit Stresserscheinungen junger, gebildeter Menschen - wie ich sie in meinem sozialen Umfeld zu Genüge beobachten konnte. Da mir meine Position als Kommilitonin es deutlich erleichterte, genügend Personen für meine Umfrage in relativ kurzer Zeit zusammenzubekommen, führte ich diese Umfrage an SozialpädagogikstudentInnen der Georg-Simon-Ohm-Fachhochschule durch. Es geht mir aber vielmehr darum, die Stressbelastung von StudentInnen generell am Beispiel von SozialpädagogikstudentInnen darzustellen als speziell auf die Stressbe-lastung von SozialpädagogikstudentInnen einzugehen. Mein Ziel war es einerseits, deskriptive Informationen zu gewinnen, anderseits gewisse Hypothesen zu bestätigen oder zu widerlegen, d.h. mein Untersuchungsbericht stellt eine Mischung zwischendeskriptiver und hypothesentestender Untersuchung dar.

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort/Einleitung
• Klärung des Begrimes "Stress", Hypothesenableitung sowie Ableitung der Fragestellungen anhand von Literatur
• Darstellung der Untersuchungsmethoden
  • Festlegung der Stichprobe
  • Fragebogenerstellung
  • Durchführung der Untersuchung
  • Auswertung der Untersuchung
• Präsentation der Ergebnisse
  • Vorstellung der demographischen Daten
  • Vorstellung des deskriptiven Teils
  • Vorstellung der Prüfstatistik
• Diskussion und Interpretation der Ergebnisse
  • Diskussion und Interpretation der demographischen Daten
  • Diskussion und Interpretation des deskriptiven Teils
  • Diskussion und Interpretation der Prüfstatistik
• Schlusswort
• Zusammenfassung
• Literaturverzeichnis
• Anhang
  • Fragebogen
  • Tabellenteil

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Hausarbeit "Stresserscheinungen bei StudentInnen" untersucht die Stressbelastung von SozialpädagogikstudentInnen an der Georg-Simon-Ohm-Fachhochschule Nürnberg. Die Arbeit verfolgt sowohl deskriptive als auch hypothesentestende Ziele. Im deskriptiven Teil werden Informationen über die subjektive Stresseinschätzung der StudentInnen, das Auftreten von Stressmerkmalen, den Stresstyp und die angewendeten Stressbewältigungstechniken erhoben. Der hypothesentestende Teil der Arbeit prüft verschiedene Hypothesen zu den Ursachen von Stress bei StudentInnen, wobei verschiedene Themenbereiche wie Studiumserfahrungen, Erziehungsverhalten der Eltern, Persönlichkeitseigenschaften und finanzielle Situation beleuchtet werden.

• Subjektive Stresseinschätzung und Stressmerkmale bei StudentInnen
• Stresstypen und Stressbewältigungstechniken bei StudentInnen
• Einfluss von Studiumserfahrungen auf Stressbelastung
• Einfluss von Kindheitserfahrungen und Persönlichkeitseigenschaften auf Stressbelastung
• Einfluss von finanziellen Schwierigkeiten auf Stressbelastung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Motivation und Zielsetzung der Hausarbeit dar. Sie beschreibt das persönliche Interesse der Autorin an der Thematik "Stresserscheinungen bei jungen, gebildeten Menschen" und erklärt die Wahl der SozialpädagogikstudentInnen als Untersuchungsgruppe.

Kapitel 2 erläutert den Begriff "Stress" und die Unterscheidung zwischen Eustress und Distress. Die Autorin beschreibt die Hypothesen und Fragestellungen, die im Rahmen der Untersuchung untersucht werden sollen. Dabei werden die einzelnen Items des Fragebogens detailliert anhand der Literatur erläutert.

Kapitel 3 beschreibt die angewendeten Untersuchungsmethoden. Die Autorin erläutert die Festlegung der Stichprobe, die Fragebogenerstellung, die Durchführung der Untersuchung und die Auswertung der Daten.

Kapitel 4 präsentiert die Ergebnisse der Untersuchung. Die demographischen Daten der Stichprobe werden vorgestellt, gefolgt von einer detaillierten Darstellung der deskriptiven Ergebnisse. Abschließend werden die Ergebnisse der Prüfstatistik präsentiert, wobei die einzelnen Hypothesen anhand des Mann-Whitney-U-Tests geprüft werden.

Kapitel 5 diskutiert und interpretiert die Ergebnisse der Untersuchung. Die Autorin geht auf die Besonderheiten der Stichprobe ein und interpretiert die Ergebnisse der deskriptiven und hypothesentestenden Analyse.

Das Schlusswort fasst die wichtigsten Ergebnisse der Arbeit zusammen und bekräftigt die Relevanz von Anti-Stress-Seminaren an der Fachhochschule.

Die Zusammenfassung bietet einen kurzen Überblick über die Zielsetzung, die Methoden und die wichtigsten Ergebnisse der Hausarbeit.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Stress, die Stressbelastung, die Stressoren, die Stressmerkmale, den Stresstyp, die Stressbewältigung und die Stressbewältigungstechniken. Die Arbeit analysiert die Stressbelastung von StudentInnen, insbesondere von SozialpädagogikstudentInnen, und untersucht die Ursachen und Auswirkungen von Stress sowie die Möglichkeiten der Stressbewältigung.

• Hochschule: Georg-Simon-Ohm-Hochschule Nürnberg
• Veranstaltung: Sozialwissenschaftliche Methoden und Arbeitsweisen
• Note: 1,0
• Autor: Katja Bibic (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2005
• Seiten: 141
• Katalognummer: V53352
• ISBN (eBook): 9783638488242
• ISBN (Buch): 9783656797319
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Stresserscheinungen, StudentInnen, Beispiel, SozialpädagogikstudentInnen, Sozialwissenschaftliche, Methoden, Arbeitsweisen