Die Religionspädagogik der Carola Barth

Hausarbeit (Hauptseminar) , 2006 , 27 Seiten , Note: 1,0

Didaktik - Theologie, Religionspädagogik

EINLEITUNG

Diese Arbeit soll zur Abwechslung einmal mit einer wirklich ernst gemeinten Aufgabe beginnen: Nennen Sie mir bitte bedeutende Theologen des 20.Jahrhunderts, die den Nachnamen „Barth“ tragen! Natürlich wäre es noch besser, wenn Sie mir dann noch etwas zum Leben und Wirken dieser Personen sagen könnten! … Überlegen Sie ruhig noch eine Minute! … Schön, wenn Ihnen mindestens einer einfällt – sicher der Theologe Karl Barth! Falls er jedoch der einzige ist, der Ihnen in den Sinn kommt, dann kann ich nur empfehlen, an dieser Stelle nicht mit dem Lesen aufzuhören!

Im Mittelpunkt der nachfolgenden Ausführungen soll nämlich eine der bedeutendsten theologischen Frauengestalten des letzten Jahrhunderts stehen – CAROLA BARTH. Trotz ihrer einzigartigen Biographie - die nicht nur revolutionäre Wendepunkte in der Frauenbewegung darstellt, sondern auch unter anderen Aspekten Vorbildfunktion übernehmen könnte – und ihres unermüdlichen Engagements für die christliche Religion und evangelische Religionspädagogik, gerät sie, leider allzu oft und unberechtigter Weise, im Schatten ihres berühmten Namensvetters und Zeitgenossen in Vergessenheit.

Meine Abhandlung wird in zwei große Themenkomplexe gegliedert sein. Zum einen wird es um die Person Carola Barth drehen. Neben einer Schilderung der Privatperson – Umfeld, Charakter, Aussehen -, wird sowohl auf die besonderen Umstände ihrer Schul- und Berufsausbildung, als auch auf ihr öffentliches Wirken in Schule und Organisationen eingegangen werden. In einem weiteren Unterpunkt möchte ich noch einmal separat Barths Verhältnis zum Nationalsozialismus besprechen. Der zweite Abschnitt wird ihre religionspädagogischen Ansätze und Konzepte näher beleuchten. Leider ist ein Großteil ihrer Schriftstücke nur sehr schwer zugänglich. Trotzdem will ich mich bei meiner Erarbeitung in erster Linie auf die wenigen, mir vorliegenden Quellen stützen. Ein wesentliches Ziel dieser Arbeit besteht, neben der Vorstellung der historisch-biographischen Persönlichkeit „Carola Barth“, auch darin, darzulegen, dass ihre Gleichsetzung mit den bedeutenden Theologen und Religionspädagogen unserer Geschichte auf jeden Fall gerechtfertigt ist.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Zur Person „Carola Barth"
• Persönlichkeit und Lebensweg
• Besonderheiten ihres beruflichen und öffentlichen Werdegangs
• Stellung zum Nationalsozialismus
• Religionspädagogische Bedeutung der Carola Barth
• Mädchenbildung und Entwicklungspsychologischer Unterricht
• Religionsgeschichtlicher Unterricht
• Wichtige theologisch-pädagogische und gegenwärtige Einflussfaktoren
• Wissenschaft kontra Glaube und die „Lehrbarkeit" von Religion
• „Religiös-sittliche Persönlichkeiten" als Vermittler religiöser Erkenntnis
• Nichtchristliche Stoffe im Religionsunterricht
• Praktische Umsetzung als Lehrerin, Buchautorin und -kritikerin
• Resümee
• Bibliographie
• Quellenverzeichnis
• Literaturverzeichnis
• Anhang
• Biographie im tabellarischen Überblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Hausarbeit befasst sich mit der Person und den religionspädagogischen Ansätzen von Carola Barth, einer bedeutenden Theologin des 20. Jahrhunderts. Ziel ist es, ihre Biographie und ihre Rolle in der Frauenbewegung und der liberalen Theologie aufzuzeigen, sowie ihre religionspädagogischen Konzepte zu analysieren und ihre Bedeutung für die heutige Zeit zu beleuchten.

• Die Biographie von Carola Barth und ihre Karriere als Lehrerin und Theologin
• Die Bedeutung der Mädchenbildung und des Entwicklungspsychologischen Unterrichts in Carola Barths Pädagogik
• Die Rolle des Religionsgeschichtlichen Unterrichts in Carola Barths Konzepten
• Die Bedeutung von Lebensbildern und religiös-sittlich lebenden Persönlichkeiten in der Vermittlung religiöser Erkenntnis
• Die Einbindung von nichtchristlichen Stoffen in den Religionsunterricht und die Bedeutung der interreligiösen Begegnung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt Carola Barth als eine der bedeutendsten theologischen Frauengestalten des letzten Jahrhunderts vor und erläutert die Gliederung der Arbeit. Das zweite Kapitel widmet sich ihrer Biographie und beleuchtet ihre Persönlichkeit, ihren Lebensweg, ihre berufliche und öffentliche Karriere sowie ihr Verhältnis zum Nationalsozialismus.

Das dritte Kapitel analysiert Carola Barths religionspädagogische Ansätze. Hier werden ihre Konzepte zur Mädchenbildung und zum Entwicklungspsychologischen Unterricht vorgestellt, wobei die Bedeutung der genderspezifischen Fragestellungen und die Kritik an der Koedukation im Vordergrund stehen. Weiterhin werden die wichtigen theologisch-pädagogischen und gegenwärtigen Einflussfaktoren auf Carola Barths Konzepte, insbesondere die Spannungen zwischen Wissenschaft und Glaube, die „Lehrbarkeit" von Religion und die Rolle von „religiös-sittlichen Persönlichkeiten" als Vermittler religiöser Erkenntnis, beleuchtet.

Im vierten Kapitel wird Carola Barths praktisches Wirken als Lehrerin, Buchautorin und -kritikerin dargestellt, wobei die Umsetzung ihrer pädagogischen Konzepte in den eigenen Unterricht und die Rezensionen von Schulbüchern im Mittelpunkt stehen.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Carola Barth, Religionspädagogik, Mädchenbildung, Entwicklungspsychologischer Unterricht, Religionsgeschichtlicher Unterricht, liberale Theologie, Frauenbewegung, Wissenschaft und Glaube, Lebensbilder, nichtchristliche Stoffe, interreligiöse Begegnung.

• Hochschule: Friedrich-Schiller-Universität Jena (Theologische Fakultät)
• Veranstaltung: Theorien der Praxis des Religionsunterrichts
• Note: 1,0
• Autor: Theres Vorkäufer (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2006
• Seiten: 27
• Katalognummer: V52085
• ISBN (eBook): 9783638478885
• ISBN (Buch): 9783656774457
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Religionspädagogik, Carola, Barth, Theorien, Praxis, Religionsunterrichts