Diese Arbeit stellt diagnostische Testverfahren im Unterricht vor und erläutert diese am Beispiel des deutschen Mathematiktests für erste Klassen "DEMAT 1+". Dafür wird der Begriff "Pädagogische Diagnostik" geklärt, um im nächsten Schritt die relevantesten Merkmale von diagnostischen Verfahren zu diskutieren. Es wird auf das Testverfahren im Allgemeinen, das Messen von Testverfahren, die Operationalisierung, die Standardisierung, die Gütekriterien und die Bezugsnormen eingegangen. Danach erfolgt die Analyse des Beispiel-Testverfahrens, hier der "DEMAT 1+".
An den Schulen in Deutschland findet immer mehr ein Umdenken statt. Es wollen Lösungen gefunden werden, wie leistungsschwache und leistungsstarke Kinder miteinander lernen können, sodass beide Gruppen eine optimale Lernentwicklung vollziehen. Um diese Kinder innerhalb der Klasse zu identifizieren, braucht es oftmals diagnostische Verfahren. Diagnostische Verfahren messen ein oder mehrere Merkmale einer Person zu einem bestimmten Zeitpunkt und geben somit die Ausprägung des Merkmals wieder. Dabei werden der Testperson Aufgaben gestellt, die das zu messende Merkmal möglichst korrekt wiederspiegeln sollen. Es gibt verschiedene Arten von pädagogischen Tests.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Pädagogische Diagnostik
- Diagnostische Verfahren
- Testverfahren
- ,,Testverfahren messen ...\" bedeutet
- Operationalisierung
- Standardisierung
- Gütekriterien
- Bezugsnormen
- Testverfahren
- Analyse des DEMAT 1+
- Zusammenfassung
- Fazit bzw. persönliche Einschätzung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit dem Thema diagnostische Verfahren am Beispiel des Deutschen Mathematiktests für erste Klassen (DEMAT 1+). Ziel der Arbeit ist es, den Begriff der pädagogischen Diagnostik zu erläutern, wichtige Merkmale diagnostischer Verfahren zu diskutieren und diese anhand des DEMAT 1+ zu analysieren.
- Pädagogische Diagnostik und ihre Bedeutung für die individuelle Lernentwicklung
- Wesentliche Merkmale diagnostischer Testverfahren, wie Testverfahren, Operationalisierung, Standardisierung, Gütekriterien und Bezugsnormen
- Analyse des DEMAT 1+ im Hinblick auf die zuvor diskutierten Merkmale
- Zusammenfassende Darstellung der Analyseergebnisse
- Persönliche Einschätzung und Fazit
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Arbeit beleuchtet die wachsende Bedeutung diagnostischer Verfahren in der Schule, um leistungsstarke und leistungsschwache Kinder innerhalb einer Klasse zu identifizieren und ihnen bestmögliche Lernbedingungen zu ermöglichen.
Pädagogische Diagnostik
Dieser Abschnitt erläutert den Begriff der pädagogischen Diagnostik und ihre historische Entwicklung. Es werden verschiedene Definitionen und Zielsetzungen der pädagogischen Diagnostik vorgestellt, sowie die Bedeutung wissenschaftlicher Gütekriterien für die Durchführung diagnostischer Verfahren.
Diagnostische Verfahren
Hier werden verschiedene Arten von pädagogischen Tests, wie Einschulungstests, Schulleistungstests und Intelligenztests, vorgestellt und ihre Einsatzbereiche erläutert. Der Fokus liegt dabei auf dem Testverfahren als einem wichtigen Element der pädagogischen Diagnostik.
,,Testverfahren messen ...\" bedeutet
Dieser Abschnitt befasst sich mit der Bedeutung des Messens im Kontext von Testverfahren. Es wird erläutert, dass Testverfahren nicht nur feste Werte messen, sondern auch subjektive Schätzungen beinhalten können.
Operationalisierung
Die Operationalisierung von Testverfahren wird im Detail erläutert. Es wird betont, wie wichtig es ist, das zu messende Merkmal präzise zu definieren und spezifische Aufgaben zu entwickeln, die dieses Merkmal messen sollen.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit den Themen pädagogische Diagnostik, diagnostische Verfahren, Testverfahren, Operationalisierung, Standardisierung, Gütekriterien, Bezugsnormen und DEMAT 1+.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2019, Diagnostische Verfahren am Beispiel des deutschen Mathematiktests für erste Klassen "DEMAT 1+", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/512545
