Diese Arbeit stellt einen Unterrichtsentwurf für den Deutschunterricht einer sechsten Klasse zum Thema Gedichte vor. Dabei steht die Ausarbeitung einer Definition zu dem sprachlichen Mittel der Personifikation im Vordergrund. Das Stundenziel besteht darin, dass die Schülerinnen und Schüler die Personifikation als sprachliche Besonderheit in Gedichten erkennen können, indem sie in dem Gedicht "Der Nebel" von Wolfgang Bächler Personifikationen herausarbeiten und eine eigene Definition zu diesem Stilmittel aufstellen.
Das Gedicht "Der Nebel" reiht sich inhaltlich zu den Naturgedichten der zweiten Sequenz ("Dichterdetektive – den Stilmitteln auf der Spur") der hier vorliegenden Gedichtreihe. Mit dieser Reihe in der sechsten Klasse wird vordergründig intendiert, grundlegendes Wissen über Gedichte zu vermitteln. Im schulinternen Curriculum ist die Behandlung von Gedichten in der fünften Klasse nicht vorgesehen, weshalb mit der Reihe nur an Vorwissen aus der Grundschule angeknüpft werden kann und alle Inhalte, die für die Jahrgangsstufe 5/6 vorgesehen sind, in der sechsten Klasse behandelt werden müssen.
Inhaltsverzeichnis
- Reihenplanung
- Didaktisch-methodischer Kommentar
- Verlaufsplan
- Materialien und Lernergebnisse
- Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsreihe „Lyrik - Was ist das? Wir lesen, untersuchen und gestalten Gedichte“ verfolgt das Ziel, Schülerinnen und Schülern grundlegendes Wissen über Gedichte zu vermitteln.
- Erkennen der verschiedenen Formen und Elemente von Gedichten
- Analyse von sprachlichen Besonderheiten in Gedichten
- Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit Texten und Medien
- Kreative Gestaltung von Gedichten
- Vertiefung des sprachlichen Ausdrucksvermögens
Zusammenfassung der Kapitel
Reihenplanung
Die Reihenplanung stellt eine Übersicht über die einzelnen Unterrichtsstunden des Unterrichtsvorhabens dar. Dabei werden die Themen der einzelnen Stunden, die Kompetenzschwerpunkte sowie die verwendeten Gedichte genannt.
Didaktisch-methodischer Kommentar
Der Kommentar erläutert die didaktische und methodische Grundlage der Unterrichtsreihe und der einzelnen Stunden. Dabei werden die Ziele, Inhalte und Methoden des Unterrichts beschrieben.
Verlaufsplan
Der Verlaufsplan gibt eine detaillierte Übersicht über den zeitlichen Ablauf der einzelnen Unterrichtsstunden. Er enthält die geplanten Aktivitäten, Materialien und Lernziele.
Materialien und Lernergebnisse
Dieser Abschnitt beinhaltet Informationen zu den Materialien, die im Unterricht verwendet werden, sowie zu den erwarteten Lernergebnissen.
Literatur
Die Literaturliste verzeichnet die Quellen, auf die im Unterrichtsvorhaben Bezug genommen wird.
Schlüsselwörter
Die Reihe „Lyrik - Was ist das? Wir lesen, untersuchen und gestalten Gedichte“ fokussiert sich auf die Erarbeitung von Gedichtformen, Stilmitteln und Gedichtanalysen. Dabei stehen zentrale Begriffe wie Reim, Rhythmus, Metapher, Personifikation, Vergleich, Lautmalerei, Strophen, Verse und Gedichtarten im Vordergrund.
- Quote paper
- Anna Baer (Author), 2019, Die Personifikation als Stilmittel in Gedichten am Beispiel der "Der Nebel" von Wolfgang Bächler. Ein Unterrichtsentwurf für das Fach Deutsch, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/510935
