Die vorliegende Arbeit soll die Jugendsprache anhand authentischen Gesprächsmaterials dokumentieren und transparent machen. Die Vielfalt der jugendspezifischen Sprechweisen wird beschrieben und der Umgang mit der deutschen Standardsprache bzw. Umgangssprache herausgearbeitet. Um ein Verständnis für das Phänomen Jugendsprache zu wecken, werden Motive und Funktionen der Anwendungen aufgezeigt.
Als Einführung in die Thematik werden in Kapitel 2 die Begriffe Jugend und Jugendsprache zunächst definiert. Im Weiteren wird in Kapitel 3 ein Überblick zur Geschichte der Jugendsprache gegeben, dem sich die Präsentation des wissenschaftlichen Forschungsstandes in Kapitel 4 anschließt. Der mediale Einfluss auf die Jugendsprache, als eine Quelle für jugendsprachliche Ausdrücke und Redewendungen, wird in Kapitel 5 abgehandelt. Es folgen Erläuterungen der erwähnten Funktionen und Motive der Jugendsprache im sechsten Kapitel dieser Arbeit. Nach der Beschreibung des gewonnenen Untersuchungsmaterials in Kapitel 7 beginnt die Analyse.
Den Schwerpunkt dieser Arbeit bildet Kapitel 8, in dem einen empirische Untersuchung die linguistischen Strukturen heutiger Jugendsprache von drei Jugendgruppen systematisch aufzeigt und die Ergebnisse vergleicht. Lassen sich Gemeinsamkeiten oder Unterschiede in den Gruppen, in Bezug auf ihren Umgang mit der Standardsprache feststellen, die sich in ihrer speziellen Gruppensprache auswirken?
In der soziolinguistischen Untersuchung werden das soziale Umfeld der Sprecher sowie die Kommunikationssituation dargelegt. Inwieweit wirkt sich das soziale Umfeld der Sprecher auf die Strukturen der Jugendsprache aus? Es wird die These aufgestellt, dass soziale und situative Faktoren die Kreativität und die strukturellen Bereiche der Jugendsprache beeinflussen. Weiterhin wird der Frage nachgegangen, ob Jugendliche ein gruppenspezifisches Vokabular mit eigenen Sprechstilen verwenden und ob sie sich dabei an gleichbleibende linguistische Strukturen halten und dieselben kulturellen Ressourcen nutzen.
Merkmale der Jugendsprache hängen nach Androutsopoulos (1998) in linguistischer und soziolinguistischer Hinsicht zusammen. Wie von gegenwärtigen Jugendsprachforschern gefordert, betrachtet diese Arbeit strukturelle, soziale, kulturelle und situative Faktoren, um Jugendsprache verstehen zu können.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Begriffsbestimmungen
- 2.1 Definitionen Jugend - Jugendkultur
- 2.2 Definition Jugendsprache - Abgrenzung zur Umgangssprache und Standardsprache
- 3. Geschichte der Jugendsprache
- 4. Forschungsübersicht
- 4.1 Hennes Modell der Jugendsprache
- 4.2 Schlobinskis Paradigmenwechsel der Jugendsprachforschung
- 4.3 Androutsopoulos Untersuchungen
- 5. Funktionen von Jugendsprache
- 6. Medialer Einfluss auf Jugendsprache
- 7. Korpus
- 7.1 Problematik bei der Gewinnung authentischen Gesprächmaterials
- 7.2 Eigene Methode der Datenerhebung
- 8. Linguistische Untersuchung - Strukturelle Dimension
- 8.1 Wortbildung
- 8.1.1 Modifikation
- 8.1.1.1 Verbmodifikationen
- 8.1.1.2 Intensivpräfigierungen
- 8.1.1.3 Modifikationssuffixe -i, -o, -a / Kurzwortbildung
- 8.1.2 Komposition
- 8.1.3 Ableitung
- 8.1.3.1 Pseudopartizipien
- 8.1.3.2 Adjektivableitung
- 8.1.3.3 Verbableitung
- 8.1.3.4 Wurzelwörter
- 8.1.3.5 Konversion
- 8.1.4 Morphologische Regularisierung und Analogie
- 8.1.5 Zusammenfassung
- 8.1.1 Modifikation
- 8.2 Phraseologie
- 8.2.1 Phraseolexeme
- 8.2.2 Sprüchekultur
- 8.2.3 Zusammenfassung
- 8.3 Syntax
- 8.3.1 Morphosyntaktische Rahmenphänomene
- 8.3.2 Sprachgebrauchsmuster
- 8.3.3 Expressive Sprechhandlungen
- 8.3.4 Intensivierung
- 8.3.5 Zusammenfassung
- 8.4 Wortschatz
- 8.4.1 Wortsemantik
- 8.4.1.1 Schlüsselwörter
- 8.4.1.2 Polysemie
- 8.4.1.3 Lexik von Kleingruppen
- 8.4.2 Wortschatzbereiche
- 8.4.2.1 Wertadjektive
- 8.4.2.2 Vulgarismen
- 8.4.3 Zusammenfassung
- 8.4.1 Wortsemantik
- 8.5 Diskurs
- 8.5.1 Anrede
- 8.5.2 Gliederungssignale
- 8.5.3 Zusammenfassung
- 8.6 Entlehnung
- 8.6.1 Integration
- 8.6.2 Zusammenfassung
- 8.1 Wortbildung
- 9. Soziolinguistische Untersuchung
- 9.1 Soziales Umfeld der Sprecher
- 9.2 Kommunikationssituation
- 9.3 Auswertung
- 10. Schlussbetrachtung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die Strukturen der heutigen Jugendsprache anhand authentischen Gesprächsmaterials. Ziel ist es, die Vielfalt jugendspezifischer Sprechweisen zu beschreiben und deren Verhältnis zur Standard- und Umgangssprache herauszuarbeiten. Die Arbeit beleuchtet die Motive und Funktionen des Jugendsprachgebrauchs und analysiert den Einfluss sozialer und situativer Faktoren auf die sprachliche Kreativität.
- Definition und Abgrenzung von Jugendsprache
- Historische Entwicklung der Jugendsprache
- Linguistische Strukturen der Jugendsprache (Wortbildung, Syntax, Wortschatz)
- Soziolinguistische Aspekte der Jugendsprache (soziales Umfeld, Kommunikationssituation)
- Der Einfluss der Medien auf die Jugendsprache
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema Jugendsprache ein und beleuchtet die kontroverse Diskussion um deren Bedeutung und Auswirkungen. Sie skizziert den Wandel der medialen Wahrnehmung von Jugendsprache, von anfänglicher Besorgnis bis hin zur Kommerzialisierung. Die Arbeit selbst wird als soziolinguistische Untersuchung vorgestellt, die die Jugendsprache anhand authentischen Materials dokumentieren und analysieren soll, um ein umfassenderes Verständnis für ihre Funktionen und Strukturen zu ermöglichen. Der Fokus liegt auf der Erforschung des Zusammenhangs zwischen Sprachstruktur und sozialer Struktur.
2. Begriffsbestimmungen: Dieses Kapitel liefert präzise Definitionen der Begriffe „Jugend“ und „Jugendsprache“. Es grenzt Jugendsprache klar von der Umgangssprache und der Standardsprache ab und legt damit die Grundlage für die nachfolgende Analyse. Die Abgrenzungskriterien werden detailliert erläutert, um Missverständnisse zu vermeiden und einen klaren Rahmen für die weitere Untersuchung zu schaffen. Die Definitionen bieten einen theoretischen Anker für die folgenden Kapitel.
3. Geschichte der Jugendsprache: Kapitel 3 bietet einen historischen Überblick über die Entwicklung der Jugendsprache. Es untersucht die Veränderungen im Laufe der Zeit und zeigt auf, wie sich die Jugendsprache an gesellschaftliche und kulturelle Entwicklungen angepasst hat. Dieser historische Kontext ist essentiell, um die heutige Jugendsprache in ihrer Entwicklung zu verstehen und Einordnungen vorzunehmen. Die Darstellung der Geschichte der Jugendsprache dient als Fundament für die Beurteilung ihrer aktuellen Erscheinungsformen.
4. Forschungsübersicht: In diesem Kapitel werden verschiedene Modelle und Ansätze der Jugendsprachforschung vorgestellt, darunter die Arbeiten von Henne, Schlobinski und Androutsopoulos. Die jeweiligen Perspektiven und Methoden werden verglichen und kritisch bewertet, um den aktuellen Forschungsstand aufzuzeigen und die eigene Arbeit in diesen Kontext einzubetten. Der Überblick über bestehende Forschungsergebnisse ermöglicht eine fundierte Positionierung der eigenen Untersuchung und die Ableitung der Forschungsfragen.
5. Funktionen von Jugendsprache: Kapitel 5 beleuchtet die verschiedenen Funktionen von Jugendsprache, die über den bloßen Ausdruck von Inhalten hinausgehen. Es werden die sozialen, kommunikativen und identitätsstiftenden Funktionen der Jugendsprache erörtert, sowohl in Bezug auf die Gruppe der Jugendlichen selbst als auch auf deren Verhältnis zu anderen Altersgruppen. Dies liefert weitere Erklärungen der Entstehung und Entwicklung von Jugendsprache.
6. Medialer Einfluss auf Jugendsprache: Kapitel 6 untersucht den Einfluss der Medien auf die Jugendsprache. Es analysiert, wie Medien als Quelle für neue Wörter, Wendungen und Sprechweisen wirken und wie sie die Verbreitung und Veränderung von Jugendsprache beeinflussen. Der Einfluss der Medien wird auf ihre Bedeutung für die Jugendkultur und Sprachverwendung eingeordnet. Hierbei werden die Wechselwirkungen zwischen Medien und der Entwicklung der Jugendsprache detailliert ausgearbeitet.
7. Korpus: Das Kapitel beschreibt die Methodik der Datenerhebung, einschließlich der Herausforderungen bei der Gewinnung authentischen Gesprächsmaterials von Jugendlichen. Die gewählte Methode der Datenerhebung wird detailliert erläutert und begründet, um die Validität und Zuverlässigkeit der Ergebnisse sicherzustellen. Die Darstellung der Methodik ist wichtig für die Nachvollziehbarkeit und die Bewertung der Ergebnisse der linguistischen Analyse.
8. Linguistische Untersuchung - Strukturelle Dimension: Kapitel 8 bildet den Schwerpunkt der Arbeit und präsentiert eine empirische Untersuchung der linguistischen Strukturen der Jugendsprache. Es analysiert verschiedene Aspekte wie Wortbildung, Phraseologie, Syntax und Wortschatz und vergleicht die Ergebnisse von drei verschiedenen Jugendgruppen. Dieser Vergleich ermöglicht die Identifikation von Gemeinsamkeiten und Unterschieden im Sprachgebrauch der verschiedenen Gruppen und die Analyse der linguistischen Mechanismen in der Entwicklung der Jugendsprache.
9. Soziolinguistische Untersuchung: Dieses Kapitel setzt die linguistische Analyse in einen soziolinguistischen Kontext. Es untersucht das soziale Umfeld der Sprecher und die Kommunikationssituationen, um den Einfluss sozialer und situativer Faktoren auf die Strukturen der Jugendsprache zu beleuchten. Die Analyse konzentriert sich auf die Wechselwirkungen zwischen sprachlichen Merkmalen und sozialen Faktoren. Die Interpretation der Ergebnisse im Hinblick auf die These über den Einfluss sozialer und situativer Faktoren auf die Jugendsprache wird hier präsentiert.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zur Jugendsprachuntersuchung
Was ist der Gegenstand dieser Arbeit?
Diese Arbeit ist eine soziolinguistische Untersuchung der heutigen Jugendsprache. Sie analysiert die Strukturen, Funktionen und den sozialen Kontext von Jugendsprache anhand authentischen Gesprächsmaterials. Ein besonderer Fokus liegt auf dem Verhältnis der Jugendsprache zur Standard- und Umgangssprache sowie dem Einfluss sozialer und situativer Faktoren auf die sprachliche Kreativität.
Welche Aspekte der Jugendsprache werden untersucht?
Die Untersuchung umfasst verschiedene Aspekte der Jugendsprache, darunter: Definition und Abgrenzung von Jugendsprache, historische Entwicklung, linguistische Strukturen (Wortbildung, Syntax, Wortschatz, Phraseologie, Diskurs, Entlehnung), soziolinguistische Aspekte (soziales Umfeld, Kommunikationssituation), und der Einfluss der Medien.
Welche Methoden wurden angewendet?
Die Arbeit basiert auf der Analyse von authentischem Gesprächsmaterial. Das Kapitel 7 beschreibt detailliert die Methodik der Datenerhebung und die Herausforderungen bei der Gewinnung des Materials. Die linguistische Analyse umfasst die Untersuchung von Wortbildung, Phraseologie, Syntax und Wortschatz. Die soziolinguistische Untersuchung betrachtet das soziale Umfeld der Sprecher und die Kommunikationssituationen.
Welche theoretischen Ansätze werden berücksichtigt?
Die Arbeit bezieht sich auf verschiedene Modelle und Ansätze der Jugendsprachforschung, insbesondere die Arbeiten von Henne, Schlobinski und Androutsopoulos. Diese Ansätze werden im Kapitel 4 vorgestellt und kritisch bewertet, um den aktuellen Forschungsstand aufzuzeigen und die eigene Arbeit in diesen Kontext einzubetten.
Welche Kapitel umfasst die Arbeit?
Die Arbeit gliedert sich in zehn Kapitel: Einleitung, Begriffsbestimmungen (Definitionen von Jugend und Jugendsprache), Geschichte der Jugendsprache, Forschungsübersicht, Funktionen von Jugendsprache, Medialer Einfluss auf Jugendsprache, Korpus (Beschreibung der Datenerhebung), Linguistische Untersuchung (Wortbildung, Phraseologie, Syntax, Wortschatz, Diskurs, Entlehnung), Soziolinguistische Untersuchung, und Schlussbetrachtung.
Welche Ergebnisse werden präsentiert?
Kapitel 8 präsentiert die Ergebnisse der linguistischen Analyse der Jugendsprache, welche die Wortbildung, Phraseologie, Syntax und den Wortschatz umfasst. Kapitel 9 präsentiert die Ergebnisse der soziolinguistischen Untersuchung, die den Einfluss sozialer und situativer Faktoren auf die Jugendsprache beleuchtet.
Welche Zielsetzung verfolgt die Arbeit?
Das Hauptziel der Arbeit ist es, die Vielfalt jugendspezifischer Sprechweisen zu beschreiben und deren Verhältnis zur Standard- und Umgangssprache herauszuarbeiten. Weiterhin soll die Arbeit die Motive und Funktionen des Jugendsprachgebrauchs beleuchten und den Einfluss sozialer und situativer Faktoren auf die sprachliche Kreativität analysieren.
Welche Schlussfolgerungen werden gezogen?
Die Schlussfolgerungen der Arbeit werden im Kapitel 10 (Schlussbetrachtung) präsentiert. Sie fassen die wichtigsten Ergebnisse zusammen und diskutieren deren Bedeutung im Kontext der Jugendsprachforschung.
Für wen ist diese Arbeit relevant?
Diese Arbeit ist relevant für Linguisten, Soziolinguisten, Sprachwissenschaftler, Pädagogen und alle, die sich für die Entwicklung und den Gebrauch von Jugendsprache interessieren. Sie bietet einen umfassenden Überblick über den aktuellen Forschungsstand und neue Erkenntnisse zur Struktur und Funktion der Jugendsprache.
Wo kann ich den vollständigen Text finden?
(Hier sollte der Link zum vollständigen Text eingefügt werden)
- Quote paper
- Nicola Gross (Author), 2000, Strukturen der heutigen Jugendsprache. Eine soziolinguistische Untersuchung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/50
