Aktives Zuhören. Produktiver Einsatz von Hörspielen in der Grundschule

Term Paper , 2019 , 27 Pages , Grade: 1,0

Didactics - Common Didactics, Educational Objectives, Methods

In dieser Arbeit hat der Autor im Rahmen mehrerer Interviews untersucht, welche Rolle Hörspiele im Alltag von Kindern einnehmen. Drei zu bewertende Hörspiel-Hörproben sollen darüber Aufschluss geben, nach welchen Kriterien die Kinder Hörspiele beurteilen und ob es bevorzugte Genres gibt.

Zunächst wird erläutert welche Rolle auditive Medien im Alltag von Kindern einnehmen. Anschließend werden rechtliche Grundlagen und somit der vom Bildungsplan geschaffene Rahmen für die Hörspielarbeit im Grundschulunterricht genauer betrachtet. Den Kern der Arbeit bilden die vielfältigen Potentiale und Herausforderungen der Hörspielarbeit. Hierbei richtet der Autor ein besonderes Augenmerk auf die Schulung des aktiven Zuhörens und die Medienbildung. Mit Blick auf die PISA-Ergebnisse stellt sich die Frage, inwiefern sich die Arbeit mit Hörspielen positiv auf die Lesekompetenz und Lesemotivation der Schüler auswirkt. Schließlich ist das Lesen nach wie vor eine wichtige Schlüsselqualifikation in unserer Gesellschaft, die es zu fördern gilt.

Kinder nehmen die Welt ganzheitlich wahr. Darum wird heute zunehmend ein verknüpfendes Denken und Handeln gefordert. Es gilt daher Lernsituationen zu schaffen, die diesem ganzheitlichen Lernen gerecht werden. Hörspiele bieten eine gute Möglichkeit, diesen komplexen Anforderungen gerecht zu werden. Das aktive Zuhören und die bewusste Wahrnehmung der Umwelt kann durch die Hörspielarbeit gelernt werden und ist eine essentiell wichtige Kompetenz, um an der Gesellschaft aktiv teilnehmen zu können. Schließlich ist das Hören ein wichtiger Prozess der Wahrnehmung und beeinflusst einen Großteil unserer Kommunikation

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Auditive Medien im Alltag von Kindern

3. Rechtliche Grundlagen

4. Auditive Wahrnehmung und Verarbeitung

5. Kritische Betrachtung der Hörspielarbeit
5.1 Potentiale der Hörspielarbeit
5.2 Risiken der Hörspielarbeit

6. Medienbildung in der Grundschule

7. Auswertung der Interviews

8. Zusammenfassung und Ausblick

9. Literaturverzeichnis
9.1 Buchquellen
9.2 Internetquellen

11. Anhang
11.1 Interview Fragebogen
11.2 Interview Antworten der Kinder

• College: University of Education Heidelberg
• Grade: 1,0
• Author: Heike Fuhrmann (Author)
• Publication Year: 2019
• Pages: 27
• Catalog Number: V507526
• ISBN (eBook): 9783346072085
• ISBN (Book): 9783346072092
• Language: German
• Tags: Hörspiele, Deutschunterricht, Hörmedien, Grundschule, Hörbücher, Literaturunterricht, Deutschdidaktik, Primarstufe, Sprachdidaktik, Medien im Deutschunterricht, Hörspielarbeit, Medienbildung